作文热身训练(人教版高三)

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概要：•语言训练之化呆板为生动（上）◇重庆一中周鹏我们看人，越熟越亲，以至远亲不如近邻；我们看语言则不然，惟恐碰上熟脸，反倒是越陌生越觉亲热，越灵活越惹人爱。然而，平常看同学们的文章，真犹如回乡探亲。两腿沉重必是“像灌了铅似的”，夜漆黑必是“伸手不见五指”，同桌必是长着“水灵灵的大眼睛”要不然就是我心里“好烦好烦”“好欢喜好欢喜”“好讨厌好讨厌”。总之，从小学写到高中，山也还是那座山，梁也还是那道梁，除了那点陈谷子烂芝麻，别无它物。《天鹅湖》再好，也不能看三百遍吧？我们追的星换了一茬又一茬，而我们的作文语言却还是吊着辫子的前清遗老——陈旧、呆板。我们要的是生动。何谓生动？生即鲜活，动即灵动。也就是说语言至少要给人一种感觉——陌生感。这是由大脑机能“自主化”这一特征所决定的。陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得快感。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息。诗词中同是说“山”，便有上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]

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　　• 语言训练之化呆板为生动（上）
　　◇重庆一中周鹏
　　我们看人，越熟越亲，以至远亲不如近邻；我们看语言则不然，惟恐碰上熟脸，反倒是越陌生越觉亲热
　　，越灵活越惹人爱。然而，平常看同学们的文章，真犹如回乡探亲。两腿沉重必是“像灌了铅似的”，夜漆
　　黑必是“伸手不见五指”，同桌必是长着“水灵灵的大眼睛”要不然就是我心里“好烦好烦”“好欢喜好欢
　　喜”“好讨厌好讨厌”。总之，从小学写到高中，山也还是那座山，梁也还是那道梁，除了那点陈谷子烂芝
　　麻，别无它物。《天鹅湖》再好，也不能看三百遍吧？我们追的星换了一茬又一茬，而我们的作文语言却还
　　是吊着辫子的前清遗老——陈旧、呆板。
　　我们要的是生动。何谓生动？生即鲜活，动即灵动。也就是说语言至少要给人一种感觉——陌生感。这
　　是由大脑机能“自主化”这一特征所决定的。陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑
　　战性，自然也就更易获得快感。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息。诗词中同是说“山”，便有

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