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概要：因材施教与个性化教学——高二语文《先秦诸子选读》教学的反思丰城二中高二语文组 邬有祥 自从接触新课程教学，感觉就是不一样。可以说，整个语文课程结构模式有了很大的变化，教学的重点不一样，参考的资料更客观，教学的灵活性也更大了，这些是新教材的优势，但也是对教师的挑战。教师对教材的运用灵活性大，这就意味着教师自身加工教材的成分就多，可以实现个性化的东西就多，以达到真正还教材给教师与学生的目的。而作为语文课程，又有其学科特点。由于语文课程是一门很感性的学科，它除了语言文字方面的东西，还有更多的是思想人文、道德情感方面的东西，对人的世界观一定会产生影响。因此，语文学科的教学，既不能完全脱离现实，采用真空式的教学，又不能过分地依赖现实反受其累。教学中要有一点理想主义的色彩，但又要能脚踏实地联系现实，让学生从现实社会中去思考教材中所含有的思想内涵与对理想境界的追求。这一点，特别是在下半学期的先秦诸子散文的教学过程中，我们更能真切地感受到这两者结合的重要性。下面就谈谈自己近一个学期来的一些教学感受。一、如何在教学过程中体现因材施教孔子教学，很注重因材施教，
因材施教与个性化教学——高二语文《先秦诸子选读》教学的反思,标签：高中阅读,http://www.wenxue9.com因材施教与个性化教学
——高二语文《先秦诸子选读》教学的反思
丰城二中高二语文组 邬有祥
自从接触新课程教学，感觉就是不一样。可以说，整个语文课程结构模式有了很大的变化，教学的重点不一样，参考的资料更客观，教学的灵活性也更大了，这些是新教材的优势，但也是对教师的挑战。教师对教材的运用灵活性大，这就意味着教师自身加工教材的成分就多，可以实现个性化的东西就多，以达到真正还教材给教师与学生的目的。而作为语文课程，又有其学科特点。由于语文课程是一门很感性的学科，它除了语言文字方面的东西，还有更多的是思想人文、道德情感方面的东西，对人的世界观一定会产生影响。因此，语文学科的教学，既不能完全脱离现实，采用真空式的教学，又不能过分地依赖现实反受其累。教学中要有一点理想主义的色彩，但又要能脚踏实地联系现实，让学生从现实社会中去思考教材中所含有的思想内涵与对理想境界的追求。这一点，特别是在下半学期的先秦诸子散文的教学过程中，我们更能真切地感受到这两者结合的重要性。下面就谈谈自己近一个学期来的一些教学感受。
一、如何在教学过程中体现因材施教
孔子教学，很注重因材施教，主要是强调要根据学生与教学内容的不同而有所不同。本人借此发挥，概括为三：
第一、教学要因学生的不同而不同。学生的不同，可以分为不同的学生，包括男女不同，包括生活环境、成长经历不同，包括学习的能力与学习程度不同；也可以分为同一个学生对某一方面的认知与理解的不同阶段表现出的程度不同，不同的时间段的不同的心理状态下的学习兴趣的不同等。在现实教学环境中，一个班级一般在七十多个学生，教师要发现不同学生的学习特征、同一学生不同状态下的学习兴趣的确是很难的。那么，我们又应如何去实现因材施教呢？这就有一个方法问题。个人认为，接近学生是了解学生的最好办法。如何进行有限时间的有效接近？个人认为有这么几种做法：一是上课注意观察，二是检查作业试卷完成情况，三是课后课外聊天。
这里我就作业中的作文批改来谈谈自己的一点看法。其实，语文教学的这项很重头的工作，我们现在很多老师把它丢掉。自由写作，最容易让学生练好笔，也是最能感受学生的心理与思想状态的，何况作文本身也是提升其重要的表达能力，并且还有利于提升其阅读能力。现在这里要说明的是，作文批改还可以成为了解学生的一个重要窗口，从而成为因材施教的一个重要条件。
第二、教学要因教材的不同而不同。新教材在此方面表现相当突出。现有的教材，包括参考材料，很大一部分只是增加教学素材而已。一个单元有它的主线，有它的教学重点，但并没有具体要求。所选课本，只是实现教学的材料，教师可以有选择地运用这些课文，只要能完成教学要求，具体选用课文材料可能灵活掌握，并没有具体规定。所编教材自有它内在的某种规律，而这种规律，从不同的角度去看会呈现出不同的线索来，这就需要教师自己去琢磨，从自己的理解好的角度去规划它，实现自己的教学思考与设计。就是一个课文内的相关材料，也可以根据教学的具体情况，包括学生学习状况、教学进度、教师备课详略程度做出恰当安排，选择一条适合教师与学生实际情况的主线贯穿材料即可。
第三、教学要因教师自身特点处理教材与组织教学。只有适合教师自身的教学，才是可行的，也是可取的。那么，教师自身的特点包括哪些方面呢？个人认为，它应包括，教师的兴趣爱好、文化功底、讲课风格、对教材的熟悉程度等等。教师上课之前，只有对以上这些了然于心，加上对学生相关要素的掌握，才能在课堂上对各种材料运用自如；只有对现存脑中的材料做到信手拈来，才能从容应对课堂上出现在的各种情况。一个优秀教师的教学，一定是个性化的教学。这种个性化是其他老师身上不可能全部能体现出来的，也就是说应是独特性。
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