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概要:九年级化学空气教学设计[教学目标]1、知识与技能了解空气的主要成分;初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物。2、过程与方法通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气组成;通过对空气、氧气等物质的比较,了解混合物和纯净物的概念。3、情感、态度与价值观让学生体会化学与生活的紧密联系,学会从生活中发现值得探究的问题。[教学方法] 情境教学法、探究教学法[教学重点] 空气的组成www.wenxue9.com [教学过程] 流程 教师活动 学生活动 意图 创设 情境
九年级化学空气教学设计,标签:初中化学教案,初中化学说课稿,http://www.wenxue9.com[教学目标]
1、知识与技能
了解空气的主要成分;
初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物。
2、过程与方法
通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气组成;
通过对空气、氧气等物质的比较,了解混合物和纯净物的概念。
3、情感、态度与价值观
让学生体会化学与生活的紧密联系,学会从生活中发现值得探究的问题。
[教学方法] 情境教学法、探究教学法
[教学重点] 空气的组成
[教学过程]
流程
教师活动
学生活动
意图
创设
情境
导入
课题
[多媒体] 美丽的自然环境
[启思] 我们每天都在呼吸,我们吸入的是什么物质?
[设疑] 空气无色无味不易察觉,你能举些例子证明它的存在吗?
空气确实存在,那么空气中含有哪些物质?
联系生活经验及做过的实验回答
激活学生原有知识结构,为新知导入做准备。
实
验
探
究
分
析
讨
论
[导读]引导学生阅读教材22页课文第一段,了解空气成分的研究。
[设疑]拉瓦锡在实验中有何发现?
我们还知道哪些物质也能够反应消耗氧气,可用来测定空气中氧气含量?
[过渡] 仿照拉瓦锡的实验原理,我们也可以测定氧气含量。