九年级化学空气教学设计

[03-23 01:00:43]   来源：http://www.wenxue9.com  初中化学教学设计   阅读：8913次

概要： [导读] 阅读课本23页图2-3，并与拉瓦锡的实验装置做对比。 [设疑] 用图2-3的装置做实验，应该注意哪些问题和操作步骤？ [多媒体]步骤和分组 [引导]请各组同学按照设计的实验方案和步骤，自行选择实验室提供的仪器和药品进行实验。 适时指导学生实验。 [多媒体] 实验记录、分析（表格） 请各组汇报和展示实验本组，并引导学生进行讨论、分析。 哪个实验结果与拉瓦锡的更接近？ [多媒体] 结论：氧气约占空气总体积1/5。 [引导] 通过消耗氧气的方法测定空气中氧气含量时应如何选择物质？ 阅读

九年级化学空气教学设计,标签：初中化学教案,初中化学说课稿,http://www.wenxue9.com

[导读] 阅读课本23页图2-3，并与拉瓦锡的实验装置做对比。

[设疑] 用图2-3的装置做实验，应该注意哪些问题和操作步骤？

[多媒体]步骤和分组

[引导]请各组同学按照设计的实验方案和步骤，自行选择实验室提供的仪器和药品进行实验。

 

适时指导学生实验。

 

[多媒体] 实验记录、分析（表格）

 

请各组汇报和展示实验本组，并引导学生进行讨论、分析。

 

 

哪个实验结果与拉瓦锡的更接近？

[多媒体] 结论：氧气约占空气总体积1/5。

 

[引导] 通过消耗氧气的方法测定空气中氧气含量时应如何选择物质？

阅读

 

 

 

联系已有知识回答

 

 

阅读，对比两套装置

 

在教师引导下解决相关问题及确定基本步骤

 

设计和动手实验，进行实验记录和简单分析

 

 

 

在教师引导下讨论、分析，并得出结论。

 

 

 

激发学生思维,培养学生探究能力，调动学生积极性。

 

 

 

通过实验,培养学生动手操作能力,形成实事求是的科学态度。

 

 

拓

展

分

析

[设疑]为什么水面上升不到1/5体积？

[多媒体]  原因分析

 

[设疑]为什么水面上升超过1/5体积？

[动画模拟实验] 弹簧夹没夹紧，最终使水面上升超过1/5体积。

[多媒体]  原因分析

在教师引导下从客观和主观方面寻找原因并回答。

 

 

上一页  [1] [2] [3]  下一页

上一篇：九年级化学氧气教学设计