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初三化学二氧化碳性质的探究教学设计

[03-23 00:58:41] 来源：http://www.wenxue9.com 初中化学教学设计 阅读：8516次

概要：初三化学二氧化碳性质的探究教学设计1．化学反应原理： ⑴ 一般情况下，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，二氧化碳的密度比空气大，是空气密度的1.5倍，故二氧化碳可以灭火。将二氧化碳倾倒入盛有高低不同的两支蜡烛的烧杯中，可见蜡烛由下而上依次熄灭。 ⑵ 二氧化碳能溶于水。在集满二氧化碳的塑料瓶中，加入水振荡，二氧化碳溶解，致瓶内压强变小而出现内陷现象。 ⑶ 二氧化碳能和水反应，生成碳酸。碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红色。碳酸很不稳定，受热或浓度较高时易分解。将变红色的石蕊试纸加热，试纸又变成紫色。 ⑷ 二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应，生成难溶性的碳酸钙而使溶液变浑浊。这是室验室检验二氧化碳的常用方法。 2．实验仪器：烧杯、塑料瓶、集气瓶、喷壶、试管等。[1] [2] [3] [4] [5] 下一页

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初三化学二氧化碳性质的探究教学设计

1．化学反应原理：
⑴ 一般情况下，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，二氧化碳的密度比空气大，是空气密度的1.5倍，故二氧化碳可以灭火。将二氧化碳倾倒入盛有高低不同的两支蜡烛的烧杯中，可见蜡烛由下而上依次熄灭。
⑵ 二氧化碳能溶于水。在集满二氧化碳的塑料瓶中，加入水振荡，二氧化碳溶解，致瓶内压强变小而出现内陷现象。
⑶ 二氧化碳能和水反应，生成碳酸。

碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红色。
碳酸很不稳定，受热或浓度较高时易分解。

将变红色的石蕊试纸加热，试纸又变成紫色。
⑷ 二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应，生成难溶性的碳酸钙而使溶液变浑浊。这是室验室检验二氧化碳的常用方法。

2．实验仪器：烧杯、塑料瓶、集气瓶、喷壶、试管等。