韩剧《我的公主》全集剧情简介及观后感

[10-18 20:56:28]   来源：http://www.wenxue9.com  观后感   阅读：8468次

概要：财阀的秘书的女儿。和大韩集团的一半是由她爸爸创造的一样，秘书永远是秘书，秘书的女儿的身份也永远不会改变。所以下了决心，要把朴会长的孙子变成自己的男人，这样的话大韩集团就成为我的了。 长期的计划是主修考古美术史后按照朴会长的预想坐上大韩民国最高的博物馆馆长的位子。第12集虽然想着这样就能把大韩集团欠爸爸的都还清，但是在这样妄想的时候公主出现了，会长为了她要把所有的财产都还给社会。土气，无知，寒酸的我要让她放弃随心所欲地按别人人生的复位键。正在想着只要再迈出一步就会离海英更近的时候，海英的心已经走向李雪。这是无论如何都不能原谅的。决心要从李雪那里夺走一切，于是进入了皇室基金会，重新制定了一次计划。如果成功的话我又将重新成为城堡里骄傲的公主。李雪的主修负责教授。学生时代起就在女同学中有很高的人气，因为美貌而成为教授界的idol（偶像）。别名叫“教授dol”。是一个见到一寸土地就想挖，见到滚下来的石头就会从年代鉴定开始做挡也挡不住的考古学家和美术学博士。第13集服役两年重归荧屏的宋承宪饰演才貌双全的外交官，与“末代公主”金泰熙上演一场浪漫恋情，成为本周网友的最新谈资。遗憾的

韩剧《我的公主》全集剧情简介及观后感,标签：观后感范文,观后感作文,http://www.wenxue9.com

　　财阀的秘书的女儿。和大韩集团的一半是由她爸爸创造的一样，秘书永远是秘书，秘书的女儿的身份也永远不会改变。所以下了决心，要把朴会长的孙子变成自己的男人，这样的话大韩集团就成为我的了。 长期的计划是主修考古美术史后按照朴会长的预想坐上大韩民国最高的博物馆馆长的位子。

　　第12集

　　虽然想着这样就能把大韩集团欠爸爸的都还清，但是在这样妄想的时候公主出现了，会长为了她要把所有的财产都还给社会。土气，无知，寒酸的我要让她放弃随心所欲地按别人人生的复位键。正在想着只要再迈出一步就会离海英更近的时候，海英的心已经走向李雪。这是无论如何都不能原谅的。决心要从李雪那里夺走一切，于是进入了皇室基金会，重新制定了一次计划。如果成功的话我又将重新成为城堡里骄傲的公主。

　　李雪的主修负责教授。学生时代起就在女同学中有很高的人气，因为美貌而成为教授界的idol（偶像）。别名叫“教授dol”。是一个见到一寸土地就想挖，见到滚下来的石头就会从年代鉴定开始做挡也挡不住的考古学家和美术学博士。

　　第13集

　　服役两年重归荧屏的宋承宪饰演才貌双全的外交官，与“末代公主”金泰熙上演一场浪漫恋情，成为本周网友的最新谈资。遗憾的是，如今均已过不惑之年的这对佳人，扮起富公子和贵公主难免有些力不从心。剧情是否老套暂且不论，已经有观众不亦乐乎讨论起金泰熙的鱼尾纹和宋承宪的胡碴了。

　　第14集

　　金泰熙也全神贯注热演中。得知父亲去世消息的李雪变得非常消沉，海英将无家可归的李雪带回家中，一边为她做好吃的一边安慰她，就在这时允珠却突然来到家中，海英不知所措地将李雪藏在房间里。躲在房间里的李雪突然腹痛如绞呻吟着飞奔向洗手间，正巧被允珠看见。金泰熙使出全身力气演绎当时腹痛的状态，一手捂着肚子，一手摸着屁股，五官纠结在一起，冲向厕所，此场景让观众忍俊不禁，绝对是金泰熙从未表现过的一面，更让人觉得可爱和平易近人。结束后观众纷纷留言：是一对可爱的梦幻情侣，又哭又笑非常有趣，宋承宪金泰熙如此模样还是第一次看到，捂着肚子看完了这集，很期待皇室重建之后又会出现怎样的故事」。

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关于观后感的延伸阅读
 
 观后感：什么是观后感？
 
 　　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
 
 写观后感注意事项
 
 一、要将重点放在一个“感”字上
 
 
 　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
 
 
 二、“感”是重点，不等于离开“观”
 
 
 　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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