2017年高考一轮复习小说阅读复习策略

[05-16 15:43:47]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8951次

概要：2013年高考一轮复习小说阅读复习策略研读考纲：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读整合考点：1、形象2、情节3、环境4、主题5、语言6、手法7、探究文本引领：以鲁迅的《祝福》为例，从文本中提炼考点，教给学生阅读小说的方法，提高学生阅读小说的能力。（一）分析形象问题设置：《祝福》中祥林嫂是一个怎样的人？授之于渔：人物形象分析方法1．从小说情节发展中，总体把握小说人物形象特点。情节一

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2013年高考一轮复习小说阅读复习策略

研读考纲：

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1．分析综合C

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

3．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

（2）探讨作者的创作背景和创作意图

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

整合考点：

1、形象

2、情节

3、环境

4、主题

5、语言

6、手法

7、探究

文本引领：

以鲁迅的《祝福》为例，从文本中提炼考点，教给学生阅读小说的方法，提高学生阅读小说的能力。

（一）分析形象

问题设置：

《祝福》中祥林嫂是一个怎样的人？

授之于渔：

人物形象分析方法

1．从小说情节发展中，总体把握小说人物形象特点。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为、语言和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

2．借助作者的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句来分析。

3．找出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

形象的作用

1．主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象所折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

2．次要人物形象的作用

次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从三个角度考虑：

(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；

(2)揭示或凸显主旨；

(3)若是线索人物，则是贯串全文的线索。

物象的作用

如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

练习2、（2010·新课标全国卷）阅读［法］莫泊桑《保护人》一文，回答问题。

小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析

【答案】①自私，趋炎附势，见风使舵;②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。

（二）梳理情节

问题设置：

《祝福》一文采用了什么结构方式，这样安排有何作用?

明确：本文的结构方式采用了倒叙式。小说先写出主人公祥林嫂的悲剧结局，然后由回忆把其不幸的一生写出来。先写出结果，有利于吸引读者，抓住读者的心，对读者的心灵造成强大的震撼，促使读者去思考，便于作者与读者的心理沟通，便于取得读者的认同。

授之于渔：

情节考查方式

①概述情节——何时、何地、何人、做何事

②某一情节的作用（结构、内容）

③情节安排的好处与合理性

如何概述情节

对小说情节的概述，要注意以下几个方面：

①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；

②对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；

③由于事件的复杂性，我们在概括时要避免前后情节的相互交错；

情节的作用

1．一般情节的作用

对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：①内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；②结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜等。

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