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概要： 算起来，课程改革，素质教育的实施到今天已有一些年头，作为一线教师的我们，没有机会到外面考查学习，对课程改革的辉煌成果了解得不是很多，但从电视报道，网络等媒体和自身的实践来看，课程改革确实带来了一些变化，但行走得十分艰难，学校教育似乎陷入了一个无形的包围圈中，有左右为难之感。如何走出目前的困境，笔者谈谈自己的拙见，望同仁的赐教。解放学校领导团队，防止无休止的折腾我在中心小学当了12年的教导主任，当我从领导团队中退出来反观我们学校领导团队的时候，我发现，今天的学校领导团队依然在重复着我以前的所有经历，而且越来越复杂。每学期从开学到期末都在忙于分工合作弄资料来应对这样检查，那样评估，创这样，创那样… …凡此种种，层出不穷，应接不暇。每个周一的例会无一例外的是学习各级文件，少则两三个，多则五六个，然后是给教师们开出上交资料的清单，而且动不动就写心得，动不动就写反思，弄得教师们头晕脑胀，哭笑不得。这些弊端为什么没有被发现，没有被纠正，解释只有一种：要么是不作为，要么是感染了“两个凡是”的病毒。我们都应该深刻反省，“邓小平理论”不是标语，不是口号，而是每个中国人心灵中的一盏永
闲话学校教育,标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com算起来，课程改革，素质教育的实施到今天已有一些年头，作为一线教师的我们，没有机会到外面考查学习，对课程改革的辉煌成果了解得不是很多，但从电视报道，网络等媒体和自身的实践来看，课程改革确实带来了一些变化，但行走得十分艰难，学校教育似乎陷入了一个无形的包围圈中，有左右为难之感。如何走出目前的困境，笔者谈谈自己的拙见，望同仁的赐教。
解放学校领导团队，防止无休止的折腾
我在中心小学当了12年的教导主任，当我从领导团队中退出来反观我们学校领导团队的时候，我发现，今天的学校领导团队依然在重复着我以前的所有经历，而且越来越复杂。每学期从开学到期末都在忙于分工合作弄资料来应对这样检查，那样评估，创这样，创那样… …凡此种种，层出不穷，应接不暇。每个周一的例会无一例外的是学习各级文件，少则两三个，多则五六个，然后是给教师们开出上交资料的清单，而且动不动就写心得，动不动就写反思，弄得教师们头晕脑胀，哭笑不得。
这些弊端为什么没有被发现，没有被纠正，解释只有一种：要么是不作为，要么是感染了“两个凡是”的病毒。我们都应该深刻反省，“邓小平理论”不是标语，不是口号，而是每个中国人心灵中的一盏永不熄灭的明灯，“实事求是”是我们用以检验工作的一个标尺。学校工作的重心是什么，我们做了什么？我们的教师又是在什么样的心境下从事自己的工作？试想，一个处在疲于应付，惴惴不安中的人，他会有多少高尚的情操可言？一个置身在千疮百孔居所中的人，他会由衷地呼唤：让暴风雨来的更猛烈些吗？
因此笔者认为，如果不把小学的领导团队从沉重的应付检查中解放出来，让他们把主要的精力和时间用来思考、商议学校的教育；用来与教师们一起研究教学中的实际问题；搭建起领导团队与教师团队之间这座心灵的桥梁，给教师考再多的试，写再多的心得恐怕也无济于事，无非是给大家增加一些额外的负担罢了。
北京师范大学的肖川教授曾指出： “处于疲于应付，自顾不暇境地的人，哪里还有心思去批判，去怀疑，没有足够的时间和空间去自主探究，去获得深层次的体验，最终导致内心的贫乏，苍白和肤浅。”
当代教育家魏书生老师说“一个地区，一所学校，一位老师，要科学发展，必须防止折腾。”
理直气壮的搞教育，明确培养怎样的人
悄悄地，我们的教育变了，学校不再是儿童心驰神往的场所，开学的消息不再令人激动万分，而放假的信息却叫人心旷神怡。回首二十年走过的路，笔者感到心有余悸，刚踏上讲台时的我，有许多的憧憬和梦想，也有许多的幼稚与无知。为了学校操场的硬化，我曾带着学生赶着马车去砂石厂捡石头；春天到了，学生说想去野外看看，我就带他们去春游；秋天来了，学生说山上的风景很美丽，我又带他们去野炊；中午的时候，我还把他们分成两拨，到篮球场上来一个全场；更有甚者，我还带他们去山上做“搜山”的游戏。如今想来，是着着危险，件件致命。
今天，只要发生一丁点与学生有关的纠纷，就算学校，教师一点责任也没有，至少也要折腾几天，如果稍有一点不妥，上级就会严肃处理，甚至开除公职，新闻媒体更是抓住不放，大势渲染，摆出一副不置人于死地誓不罢休的面孔。2011年12月大连一位老师要求骂他的学生登报道歉被教育局解聘一事，曾经在网络，报纸等媒体传得沸沸扬扬，一片谩骂：有骂现在教育“缺德”的；有说老师自取其辱的……总之，只有支持骂人孩子的，侮辱教师的言辞，没有对教师宽容与理解的只言片语。诚然，那位教师的做法确有不妥，但罪不至于被开除。教育局的处理的确给了那些谩骂的人一点安慰，让他们有了胜利的体验，完成了道义上的一次自觉，同时也向所有的老师敲响了警钟：孩子不懂事，孩子年龄小，孩子是可也骂老师的，老师必须尊重孩子，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”在这些美丽光环的照耀下，老师，请别出声！
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