高考“补续类”语用题

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8388次

概要： 说到补续类试题，人们并不陌生，因为它涉及几个知识点，像扩展语句、压缩语段、仿写等，又是高考常考的语言运用题型，下面就这类题作分类说明如下：一、填充性补续填充类补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充上恰当的句子，以使句意完整。做题时，必须注意要求和上下文的提示。例1.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语义连贯，表达得体，不超过30字。（2008山东卷）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“______________________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。解析：这是一道情景类语言应用题，考查语言表达“简明、连贯、得体”“准确、鲜明、生动”方面的能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到“他”身上；后情景是赢得了热烈的掌声。补写的语句必须满足这两个情景的需要，

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说到补续类试题，人们并不陌生，因为它涉及几个知识点，像扩展语句、压缩语段、仿写等，又是高考常考的语言运用题型，下面就这类题作分类说明如下：

一、填充性补续

填充类补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充上恰当的句子，以使句意完整。做题时，必须注意要求和上下文的提示。

例1.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语义连贯，表达得体，不超过30字。（2008山东卷）

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“______________________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

解析：这是一道情景类语言应用题，考查语言表达“简明、连贯、得体”“准确、鲜明、生动”方面的能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到“他”身上；后情景是赢得了热烈的掌声。补写的语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。

答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。

例2.“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。（2007年江苏卷）

甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会，

乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。

合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”

甲：我们来自不同的国家，

乙：________①_________。

甲：我们有着不同的肤色，

乙：________②___________。

合：但我们生活在同一个世界。

甲：同一个地球孕育了我们的生命，

乙：__________③________________。

合：我们——有着对同一个梦想的追寻。

甲：我们都渴望和平与安宁，

乙：________④_________。

甲：我们珍视友谊和荣誉，

乙：_______⑤________。

甲：让我们的世界更完美，

乙：让我们梦想成真！

合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

解析：这是仿写题，仿写的关键是要内容和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近，用语应得体。奥运主题口号，考生耳熟能详，奥林匹克精神考生也了然于胸，答好此题难度不大。

答案示例：①我们拥有不同的文化； ②我们说着不同的语言；  ③同一个太阳温暖着你我他；  ④我们一样追求繁荣和幸福；  ⑤我们珍惜爱和被爱。

二、归纳性补续

归纳性补续就是为所给文段补写一个句子或文段，对文段的内容进行整体性的概括归类，以揭示文段的中心。做题时，注意抓关键句。

例3.用“……使……”这句句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（2008年江西卷）

19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。

解析：本题将压缩概括语段与选用句式糅合在一起，题目的要求其实就给了我们答题的框架。先概括这一段所包含的内容，第一、二、三句讲温度升高使作物产量减少，第四、五句从反面表明缺水使增加产量的好处荡然无存，“此外”这句讲臭氧含量增加降低作物产量。总体来看，就是讲了三个使作物减产的原因。

答案示例：气温升高、普遍缺少、臭氧增加将使世界作物减产。

例4.阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（2007年宁夏卷）

董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志__________________________________________________________。因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应是当之无愧的。

解析：本题是对语言概括能力、衔接能力和对人物事迹评价能力的综合考查。答题时要明确分析题干中的四点要求：①用简洁的语言概括董劲松的事迹，②要用赞扬性的语言，③所写语句与上下文自然衔接，④字数不超过25个字。语段中的信息有三点：辛勤工作获称号；义务照料孤寡老人；用斗歹徒做贡献。

参考答案：①用辛勤汗水，树社区新典范；见义勇为，让行动奏时代新篇章。②辛勤劳作，关爱他人，勇斗歹徒。

三、评价性补续

评价性补续就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。

例5.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。（2006年北京卷）

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

点评：_______________________________________________________________。

解析：所给材料包括两个内容：一是爱心社的公益爱心活动，二是返校大学生对这一活动的冷漠。新闻点评就是要针对新闻材料中人物的行为进行评论，要击中要害，一针见血。

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