高考作文全程导练－－-议论类文章的行文1

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8432次

概要：“到别的地方去看看，如何呢?”这句话独成一段，它将东京的景况巧妙地与仙台的情景衔接起来，何其自然顺畅！3．用语段过渡过渡段，用于内容转换、跳跃较大的段落间的衔接搭桥，往往独立成段。过渡段常常用于部分与部分之间的过渡，如下面题为《让纪念闪耀理性光芒》一文的三段，其中第二段就是过渡段：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……(过渡段)黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!过渡段与过渡句一段，一般既要承上，又要启下，将内容跳跃较大的段落

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“到别的地方去看看，如何呢?”

这句话独成一段，它将东京的景况巧妙地与仙台的情景衔接起来，何其自然顺畅！

3．用语段过渡

过渡段，用于内容转换、跳跃较大的段落间的衔接搭桥，往往独立成段。过渡段常常用于部分与部分之间的过渡，如下面题为《让纪念闪耀理性光芒》一文的三段，其中第二段就是过渡段：

纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。

真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……(过渡段)

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!

过渡段与过渡句一段，一般既要承上，又要启下，将内容跳跃较大的段落联接起来。

(二)照应

文章的“前后照应”，既是一种写法，又是一种结构。运用得当会使文章的主题更加突出、深化，又使文章的结构严谨紧凑，浑然一体。文章的“前后照应”，从内容上看一般有下面三种：

1．统一中的照应。即前后照应的内容基本是一致的。它又可以分为两种情况：第一种，后面照应的内容是对前面内容的重复，此种情况下的照应，作者的意图是为了强调、突出。如《路是月的痕》一文的开头和结尾：

开头：依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来。

结尾：路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。

开头写父亲的执著，哀怨的笛声是对儿子的期盼，是伟大的爱子之情的体现，笛声是父亲内心的怜子之情呼唤，正是这伟大的父爱成了我人生的支柱——我的灵魂。在结尾，作者水到渠成地抒发了“父亲的笛声是我的心魂”的内心情感。

第二种，后面照应的内容是前面内容的深化，如《笛声》一文。

开头：凄婉的笛声在土院落里响起，我知道每当父亲愁眉不展的时候，他总吹起那似乎非常沉重的笛子……

结尾：嘹亮的笛声从红砖铺成的农家小院里飘出，在农家小院的上空飘荡，听着听着我仿佛觉得是改革之声在中华大地的上空飘荡。

改革开放给中华大地带来了生机和活力，给人们带来了富足的生活，笛声也由哀婉变得嘹亮。借笛声来写改革之声，以小见大，主题得到了深化，进而使文章有了一定的深度。

2．对立中的照应。即后面照应的内容与前面的内容在所表达的动作、所持的观点、所见到的景物、所具有的心情等等方面不一致。人教实验版七年级语文第四课《紫藤萝瀑布》开头第一自然段：我不由得停住了脚步。只此一句。结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了步伐。前面写停住了脚步，后面写加快了步伐，动作上虽不一致，但又是一个绝妙的照应。

又如《心湖的涟漪》中有两处写心理活动。前一处：我的心变得沉重起来(我与同学发生了误解)，铅重似的，总也活泼不起来。后一处：我的心瞬间变得非常大，心似轻飘了出来(我与同学误解消失)。

3．设置悬念照应：作者在安排情节或描写人物时故意设下卡子，对矛盾不加以解决，让读者牵肠挂肚，然后在情节发展中不断释疑解难，照应前文。

在写作过程中应采用哪一类照应，还需根据文章的内容而定，以实实在在的文风表达真真切切的感情和观点。

从形式上看主要有以下三种：

1．首尾照应

这是指文章的开头与结尾遥相呼应的方法。各类文章均可应用。它能使文章显得连贯、严谨、和谐、统一，能增强文章的聚合力。如课文《背影》开头写“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”首尾作了很好的呼应，既概括了全文，在结构上又给人以整体感。

2．文题照应

这是指行文中的各个部分、全部内容都与文题相呼应。行文与标题的照应，使文章的主旨得到有力的表现，清楚明了地表达出文章的主题。上面提到的《背影》，作者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。

3．文中照应

这就是俗话说的“前有伏笔，后有照应”，文中前后文字有一种相互依存的关系。这样可使结构严密，前后连贯，浑然一体。

文中照应往往与过渡合而为一，“承上启下”中的“承上”其实就是照应上文。

六、打造亮点，突出中心

应试作文一定要打造亮点以吸引阅卷教师。除了要认真写好开头和结尾外，还要注意以下几点：

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