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概要:香山,这个神清气朗的冬日。(选自东方出版社《把栏杆拍遍》)1.文章着力在描写冬日的香山,为什么反复写到春日、夏日和秋日的香山景象?其用意是什么?2.作者对香山景物的称呼不同,称“灌木”为“它”,称松树为“他”,观察冬景有了感悟以后又称香山为“她”。结合文章内容,想一想作者如此表达的用意。3.由文中加波浪线的句子你会想到苏轼的哪一篇文章?你能默写出苏轼在文中描写“寺的明净”的句子吗?篇名:《 》写“寺的明净”的句子:4.作家写景绘形往往不在于物,而在于表达自己的认识和感情。读后想一想,文章想要表达的究竟是什么?5.本文在写作手法、语言表达等方面都很有特点,请任选其一进行赏析。参考答案:一、散文阅读Ⅰ中考试题精编(一)1.熟透熟识 熟悉 2.(1)运用比喻手法,形象地写出了游子归家心切,对回家过年的渴盼。(2)形象地写出了故乡在"我"心中的重要地位和"我"对故乡的崇敬之情。 3.通过对动物的描写来烘托(突出、强调)故乡的温暖和亲人的喜悦。4.对故乡、亲人的爱 落寞(或忧愁、孤单等) 温暖(或快乐、安逸等) 5.篇末点题、揭示中心等
2017中考考点梳理二十一:文学作品阅读 散文(2),标签:中考复习计划,http://www.wenxue9.com参考答案:
一、散文阅读
Ⅰ中考试题精编
(一)1.熟透熟识 熟悉 2.(1)运用比喻手法,形象地写出了游子归家心切,对回家过年的渴盼。(2)形象地写出了故乡在"我"心中的重要地位和"我"对故乡的崇敬之情。 3.通过对动物的描写来烘托(突出、强调)故乡的温暖和亲人的喜悦。4.对故乡、亲人的爱 落寞(或忧愁、孤单等) 温暖(或快乐、安逸等) 5.篇末点题、揭示中心等。 6.略
(二)1.登临郁孤台 步出郁孤台(踱步古城墙) 回眸郁孤台。 2.历史的霉点:既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕,更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。 3.第⑥段开头引用"郁孤台下清江水,中间多少行人泪"两句诗,承上启下。上段写辛弃疾,自然引出他的诗句,由他的诗句再引出对南宋屈辱历史的回顾。引用诗句,在内容上一是丰富了文章,更好地表现了辛弃疾爱国的情感,二是增添了文章的文化意蕴与历史积淀。 4.(1)南宋王朝苟且偷安,辛弃疾力主抗金,却只能空怀报国志,唏嘘、长叹;古城墙甘愿御敌,同样遭遇冷落,只能和辛公"一样唏嘘,一样长叹"。(2)更多的人记住了辛弃疾,记住了这首词,记住了郁孤台,并且融入了心中,他们脚踩历史足印,心念古今人事。郁孤台若有知,当倍感欣慰。 5.开放性试题,答出古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句,表述连贯即可。
(三)1.怀揣对大自然奇妙的幻想,仰望夜空听夜莺的歌唱,在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。 2.阳光的鼓舞,生活真理的支撑,自身的拼搏寻觅。 3.在前行中遭遇挫折,在挫折中顽强拼搏,在拼搏中思索寻觅。4."窜"指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出;"跳"指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。 5.明确目标奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进涌向大海。 6.思路提示:要懂得生活的真理,明确前进的方向;人生不可能是一帆风顺的,挫折是人生的一部分;面对挫折,要有承受挫折的能力。
(四)1.看到柳树的自然之美 感受儿子的成长 听到乞儿感恩的故事 幸福的感觉 2.(1)指内心受到突如其来、深入心灵的触动。(2)指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。 3.这句话生动形象地把社会比喻为需要清扫的房间,表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。注意:答案中应包含比喻手法和句子的含义。 4.评分标准:只是摘抄原文语句("感动,仿佛纯棉呵护我们的身心,让我们常住在体贴入微的幸福家园之中"或者"无论是幸存柳树的自然之美,一个幼儿成长
的细枝末节,还是人间辛酸唤起的援助,都是感动这花开
放的枝丫,为我们结出幸福的果实")给1分;阐明"感动是幸福的前提,幸福是通过对感动的体悟而获得的结果",给2分;既阐述感动与幸福的关系,又表明"人要关注生活,发现感动的细节",给3分。 5.示例:《水浒传》中"鲁提辖拳打镇关西"的故事令我感动,鲁达除暴安良、粗中有细的性情让我敬佩,我从中学会了做人的道理,从而感到幸福。
Ⅱ专项模拟训练
(一)1.文章题目提示了记叙和描写的重点人物是"父亲",而他工作和生活的地方是在"雪山上",从文章中的描写看,这是海拔最高、自然环境最恶劣的地方。但在这样恶劣的条件下,父亲却将其当作生养自己的故乡一样热爱它,守卫它,并为之献出了自己宝贵的生命。因此,雪山虽高,但父亲的形象高过雪山,他永远屹立于雪山之上。 2.两个不同的词语表达的是相同的意思,都是指此处地理条件十分恶劣,经过此地,随时都可能有生命危险。 3.父亲工作和生活的地方海拔很高 4.(1)此处景物描写将雪域高原的景色与父亲家乡