概要：Ⅱ专项模拟训练（一）1．C（指代方仲永。A项指代"书具"，B项指代"其诗"，D项指代方仲永年少即可作诗这件事） 2．（1）指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）不能称前时之闻。（3）泯然众人矣。 3．（1）父亲对此感到诧异。（2）同县的人觉得他很奇异。（3）毫无特色，只是个一般的人了。 4．（其父）日扳仲永环谒于邑人，不使学。（二）1．C（均为用于主谓之间，取消句子独立性） 2．分两层。第一层（开头至"蒙乃始就学"），写孙权劝学；第二层，写吕蒙才略大进。3．我难道想要你钻研经书成为博士吗？只不过希望你应当浏览一些典籍，知道历史上的事情罢了。你说有许多事务缠身，哪比得上我（的事务繁多）？我经常读书，自己认为有很大的益处。 4．先明确学习的目标，之后用事实证明吕蒙不愿学习的理由站不住脚，最后用自己读书的体会现身说法。5．孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护，要求严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将，知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴军统帅，对朋友的进步由衷高兴。6．示例：开卷有益，无论如何忙，学习还是
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Ⅱ专项模拟训练 （一）1．C（指代方仲永。A项指代"书具"，B项指代"其诗"，D项指代方仲永年少即可作诗这件事） 2．（1）指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）不能称前时之闻。（3）泯然众人矣。 3．（1）父亲对此感到诧异。（2）同县的人觉得他很奇异。（3）毫无特色，只是个一般的人了。 4．（其父）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（二）1．C（均为用于主谓之间，取消句子独立性） 2．分两层。第一层（开头至"蒙乃始就学"），写孙权劝学；第二层，写吕蒙才略大进。3．我难道想要你钻研经书成为博士吗？只不过希望你应当浏览一些典籍，知道历史上的事情罢了。你说有许多事务缠身，哪比得上我（的事务繁多）？我经常读书，自己认为有很大的益处。 4．先明确学习的目标，之后用事实证明吕蒙不愿学习的理由站不住脚，最后用自己读书的体会现身说法。5．孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护，要求严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将，知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴军统帅，对朋友的进步由衷高兴。6．示例：开卷有益，无论如何忙，学习还是应该坚持的，只有坚持学习，才能不断提高自己。
（三）1．"像鸟展翅的样子"或"像鸟张开翅膀的样子"。 2．本意不在此，而在别的方面。 3．西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭等景物。 4．甲采用的判断句式"……者，……也"，"者"在前提顿，"也"在后肯定、强调，这种表述给人的感觉，先是心理上的惊异、发现，后是领会，读来有抑扬、起伏之感；这种句式的多次出现，还揭示了景观的目不暇接和思绪的源源不断。乙用的是一般描写的句式，先点出景观名称，后加以描写；这就表现不出心理惊异、发现和理解的过程，其表达就很一般了。 5．沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，那从两座山峰之间飞淌下来的，是酿泉。
（四）1．从"全石以为底"之前划开。第一层写发现小石潭的经过，第二层写小石潭的概貌。 2．水特别清澈。第一段直接写了"水尤清冽"，第二段通过写鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭借一样写出了水的清澈无比，太阳光能直射到水底，鱼儿的影子清晰地落在潭底的石头上，这更显出水的清澈。 3．写鱼采用了动静结合的写法，也用了拟人的修辞手法。 4．"斗折蛇行，明灭可见"写的是通到小石潭里来的小溪，"犬牙差互"写的是溪岸。 5．（1）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖，缠绕，晃动，连缀，参差不齐，随风飘动。（2）潭水中大约有一百来条鱼，都像是在空中游动，什么凭借也没有。
（五）1．（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ 2．说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的，表现出对故国的怀恋。 3．写景要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，而一痕、一点、一芥、两三粒，正抓住了茫茫雪景中的特点。 4．不多余。这是看雪行动的延伸，由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。 5．舟子说作者"痴"，体现了俗人之见，但"痴"字无疑又是对作者高雅情致的称颂。
（六）1．B（应释为"终于"） 2．B（A项中"而"同"尔"，C项中"内"同"纳"，D项中"贾"同"价"） 3．（1）况且调动我的官职，就像摇动树让枯树叶落下来一样容易，可是（父亲）一定这么吝惜（小气）是什么缘故呢？（2）你们的老人廉洁，你们恐怕苦于穷困吧？ 4．简洁而又形象地写出了女婿要挟岳母向岳父说情的心理和神态。 5．克己奉公、廉洁自持的美德。6．选取生活小事来表现人物性格，是本文选材上的突出特点。（七）1．（1）推辞 （2）督促 （3）突然 2．（1）皇上整天勤于政事，难道大将该有安乐的时候吗？（2）每次调集军粮，他总是皱着眉头说："东南老百姓的财力已经用尽了！"（3）（他）一次又一次地辞谢升官，总是说："都是将士出的力，岳飞有什么功劳呢？" 3．（对父母）至孝（对皇帝）至忠，治军有方，体恤百姓，关心将士。 4．主要是因为岳飞平素治军严格，关心将士疾苦，军队所向披靡，所以才赢得了"撼山易，撼岳家军难"的名声。 5．三十功名尘与土，八千里路云和月。或：莫等闲，白了少年头，空悲切！（八）1．（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
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