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概要：⑸明快奔放。或说简洁明快，其特点是不绕弯子，一语中的，干脆利落，斩钉截铁，言简意赅，毫不遮掩，一语道破，一语破的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一开篇：“大江东去，浪淘尽，千古风浪人物。”简洁明快，滚滚长江奔涌而来，与历史、人物融为一体，表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势，作者兀立江岸，对景抒情，壮怀激昂的气魄如在眼前。白居易也是明快一派的代表，如《宫女》：“泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌（击拍而歌）声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明！” 这首诗又名《后宫词》，是一首宫怨词，以他人的歌舞欢笑反衬自己的枯寂哀怨，色未衰而爱已弛，指斥统治者的薄幸寡恩。诗人描写了一个红颜未老就失去宠幸的宫女不幸的遭遇，表现了宫女复杂的内心世界。这首诗语言浅近，明快舒畅，情感深沉细腻，真切感人。上述的语言风格不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些，只是某些人的表现更突出而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简洁明快，清新平淡等等。而诗的语言风格也远不是这些词所能够概括的。例如：简洁（洗炼）：语言简练利落浅显明白如话不事雕饰，不加修饰。 质朴：清
2017高考备考:高考古典诗词鉴赏专题复习资料,标签：诗词教学大全,http://www.wenxue9.com⑸明快奔放。或说简洁明快，其特点是不绕弯子，一语中的，干脆利落，斩钉截铁，言简意赅，毫不遮掩，一语道破，一语破的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一开篇：“大江东去，浪淘尽，千古风浪人物。”简洁明快，滚滚长江奔涌而来，与历史、人物融为一体，表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势，作者兀立江岸，对景抒情，壮怀激昂的气魄如在眼前。
白居易也是明快一派的代表，如《宫女》：“泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌（击拍而歌）声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明！” 这首诗又名《后宫词》，是一首宫怨词，以他人的歌舞欢笑反衬自己的枯寂哀怨，色未衰而爱已弛，指斥统治者的薄幸寡恩。诗人描写了一个红颜未老就失去宠幸的宫女不幸的遭遇，表现了宫女复杂的内心世界。这首诗语言浅近，明快舒畅，情感深沉细腻，真切感人。
上述的语言风格不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些，只是某些人的表现更突出而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简洁明快，清新平淡等等。而诗的语言风格也远不是这些词所能够概括的。例如：
简洁（洗炼）：语言简练利落 浅显 明白如话 不事雕饰，不加修饰。
质朴：清新 淡雅 自然，
沉郁顿挫：苍凉 低沉、苍劲、舒缓、悲凉
雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。
2.诗歌语言鉴赏的方法——鉴赏用词之妙
（1）动词
①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
②感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。
③气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
④雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）》 “湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。
（2）修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
②随风潜入夜，润物细无声。
③闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
（3）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词其一》刘禹锡）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。（《天净沙》元·乔吉）
（4）拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作
例：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫）
（5）表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
形象的色彩传递着诗人不同的感情体念，一般暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发。冷色代表着冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉等。李贺诗歌较多用。写绿，有“寒绿、颓绿、丝绿、凝绿、静绿”；写红，有“笑红、冷红、愁红、老红”；欣赏表颜色的词，一般可从两方面着手：
①抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。织成一副绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。
②抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。例：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
有时就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。其它如：
过春风十里，尽荠麦青青。（《扬州慢》姜夔）
红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
（6）数量词：数量词大约和讲究概念与逻辑的数学、物理有某种密切的关系，因此，从文学特别是诗歌的角度来看，它似乎是枯燥乏味的。其实不然，优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。民间流传郑板桥有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。
一上一上又一上，一上上到高山上。举头红日向云低，万里江天都在望。（唐伯虎）
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