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概要：《鸳鸯蝴蝶》观后感严浩说，《鸳鸯蝴蝶》原名叫《小语的咖啡屋和阿秦的毛病》，为了避免大家以后略称其为“毛病”，所以改为《鸳鸯蝴蝶》。一段小插曲，当成引子，供大家一笑。但在看过这部电影后，我开始严重同意原来的名字，剧中的男女主人翁的确都有毛病，心病，这是一部引领你打开心结，直面爱情的电影。难得的是，影片以一种轻松幽默的生活化方式表达了这一主题!男女主演的表演都很生活化，尤其是片中的男主角陈坤，状态特别放松，把花心阿秦的形象塑造得很传神，与以前的银幕形象相比，给人耳目一新的感觉。一、爱情是发自内心的感觉阿秦和小语心中都有另一个自己，潜在内心深处影响着对人事物的抉择，可影片中的他们都会有没有勇气面对内心的真实想法的时候。小语的内心知道喜欢阿秦而不是麦当劳，阿秦的内心不愿意与宝宝成婚，可他们还是会按思维惯性走下去。繁忙的生活，热闹散尽后，留下孤寂的人，这也是现代都市一种常见的毛病吧，与自己说话，是一种常有的排解方式。导演抓住这点加以放大，分别为他二人设计了人物化的内心，小语的喳喳婆倒也还算可爱，阿秦内心的无名氏可真是有点无厘头，难得严导竟然亲力亲为，出演这一角色，为影片凭添几
《鸳鸯蝴蝶》观后感,标签：观后感范文,观后感作文,http://www.wenxue9.com《鸳鸯蝴蝶》观后感
严浩说，《鸳鸯蝴蝶》原名叫《小语的咖啡屋和阿秦的毛病》，为了避免大家以后略称其为“毛病”，所以改为《鸳鸯蝴蝶》。一段小插曲，当成引子，供大家一笑。但在看过这部电影后，我开始严重同意原来的名字，剧中的男女主人翁的确都有毛病，心病，这是一部引领你打开心结，直面爱情的电影。难得的是，影片以一种轻松幽默的生活化方式表达了这一主题!男女主演的表演都很生活化，尤其是片中的男主角陈坤，状态特别放松，把花心阿秦的形象塑造得很传神，与以前的银幕形象相比，给人耳目一新的感觉。
一、爱情是发自内心的感觉
阿秦和小语心中都有另一个自己，潜在内心深处影响着对人事物的抉择，可影片中的他们都会有没有勇气面对内心的真实想法的时候。小语的内心知道喜欢阿秦而不是麦当劳，阿秦的内心不愿意与宝宝成婚，可他们还是会按思维惯性走下去。
繁忙的生活，热闹散尽后，留下孤寂的人，这也是现代都市一种常见的毛病吧，与自己说话，是一种常有的排解方式。导演抓住这点加以放大，分别为他二人设计了人物化的内心，小语的喳喳婆倒也还算可爱，阿秦内心的无名氏可真是有点无厘头，难得严导竟然亲力亲为，出演这一角色，为影片凭添几分喜剧色彩。小语不愿意面对内心真实想法时，是把喳喳婆关起来，而阿秦为摆脱内心心魔的控制时，最终把无名氏推下了出租车，这种形象化的表现手法很是不错，身边的男友直呼有趣。
二、缘分会以偶然的形式出现
每个寻找爱情的男女心中可能都会在问：“爱情是什么?缘分是什么?”阿秦和小语是有缘的，在中国十亿人口中，他们儿时就能在西湖边相遇合影，尽管不知道彼此姓名，可偶然的相遇注定了终生。虽然彼此不再有交集，在他们寻觅爱情的途中，缘分开始接二连三的砸中他们的头，尽管阿秦一再否认：“这只是巧合而已，不要把他放在心里。”是巧合吗? 当在上千万人口的北京城里，他们再次偶遇时，阿秦开始第一次面对内心的感受，与小语开始了甜蜜的二人生活。
三、爱情是需要精心照料的
甜蜜的二人世界也会有争争吵吵，阿秦的挑剔的个性，也算是毛病不小了，对小语准备的饭菜，咸了淡了冷了烫了的抱怨个没完，也亏小语的好脾气忍受下来，直到阿秦最后终于认识到小语的任劳任怨，小语当时说到的“含辛茹苦，含辛茹苦啊!”可谓是经典之语，也许除去初遇甜蜜后的爱情，在成长的过程中就是需要彼此含辛茹苦的经营。虽说小语已经尽力，可由于花心阿秦内心对婚姻的抗拒，爱情还是出现了危机。生活上的毛病可以忍受，但内心的这种不确定是对爱人最大的折磨，小语终于离开了阿秦。
四、爱情危机需要勇敢面对
小语的离开，让阿秦有了一个空间能更审慎地看待周围的事情，自己对爱情的游戏态度，女友对爱情不忠诚，看得越多，才意识到真爱的可贵。可是，他并没有勇气去面对，害怕主动认错有失男人尊严，害怕被拒绝后的尴尬，害怕随之而来的责任和后果……
最后的网上相认设计得非常好，网络真奇妙，可以让不相识的人打开心扉诉说心事，不相干的人往往却是最客观的人，鼓起了阿秦的勇气，当然最后发现对方竟是心上人后，那种感觉更是三伏天下喝冰水那么畅快了吧! 插一句，很喜欢这时陈坤对着镜头说：“成熟坏男”时的那种搞怪模样，很搞笑。
要问结尾，当然是幸福的啦，女主角准备嫁给已经治好毛病的男主角啦，够甜够蜜吧!
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
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