中考记叙文阅读复习指津(人教版九年级必修)

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概要：答案示例：①摇桂花之乐，深深的烙印在作者的脑海里；②以桂花为依托能更真地表达作者对故乡的深深眷恋之情。2、2007年孝感市中考题《手》，题目：“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）答案要点：①指甲厚难剪；②内心沉重，剪得小心仔细；③激起强烈的情感浪潮。3、2007年广东梅州市中考题《杀手锏》，题目：读完全文，请你说说老师的杀手锏是什么？答案示例：高超的教学艺术；善于发现和保护学生的特殊才能。（《中考内参》P84）。4、2007年浙江绍兴市中考题《大师》，题目：《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简洁概括。如：秋小岳含泪求鉴。答案示例：如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉，秋小峦失声恸哭。黄云山真诚换画等。（《中考内参》P87）5、2007年广东省汕头市中考题《鼓神》，题目：从“不放做回乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？答案示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，“我”心灵受到震撼，感

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答案示例：①摇桂花之乐，深深的烙印在作者的脑海里；②以桂花为依托能更真地表达作者对故乡的深深眷恋之情。
2、2007年孝感市中考题《手》，题目：“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）
答案要点：①指甲厚难剪；②内心沉重，剪得小心仔细；③激起强烈的情感浪潮。
3、2007年广东梅州市中考题《杀手锏》，题目：读完全文，请你说说老师的杀手锏是什么？
答案示例：高超的教学艺术；善于发现和保护学生的特殊才能。（《中考内参》P84）。
4、2007年浙江绍兴市中考题《大师》，题目：《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简洁概括。如：秋小岳含泪求鉴。
答案示例：如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉，秋小峦失声恸哭。黄云山真诚换画等。（《中考内参》P87）
5、2007年广东省汕头市中考题《鼓神》，题目：从“不放做回乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？
答案示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，“我”心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。（《中考内参》P88）
四、语言品味，主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、2006年市中考语文试题《故乡的桂花雨》，题目：“桂花，真叫我魂牵梦萦”这两句话可以从两个方面来解读：从情感层面来说，这句话的含义是　　　；从行文层面来说，这句话的作用是　　　　　　　　　　。
答案：①深爱桂花；②全文的感情的线索（主旨句、中心句、文眼）
2、2007年市中考语文试题《手》，“我理解了他”，理解了父亲的什么呢？对其分析不太恰当的一项是（  ）
A、父亲希望“我”把书读好      B、父亲对“我”爱之深
C、父亲希望子女们自强上进      D、父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财
答案：D
3、2008年市适应性考试《温暖的玉米》，题目：文中段①划线文字饱含着作者丰富的情感，也写得非常美，你是如何理解或欣赏的？
答案：形象逼真地写出了玉米的色泽，形态、赋予玉米鲜活的情态美。美好的事物负载着美妙的情深，它为下文借玉米这个载体抒发情深作以铺垫；寥寥数话，展现给读者一个清新而饱满的玉米棒的形象，显得清新、鲜嫩。
4、2007年区一模考试题《感谢母亲》，题目：品味下列句子：①你可以嘲笑补丁，但你不能嘲笑补丁后面的那一双眼睛，那一双手。（为什么？）
②这是驿站上的小憩，线的目的地还很远，线还要继续赶路，一直走到袖口、领口，走到衣裳的每一条道路。（什么寓意？）
答案：①补丁后面是母亲的勤劳、辛苦和深深的爱，这是非常神圣而值得我们尊敬的，所以不能嘲笑。
②线还要继续赶路，寓意母亲还有许多的事情要做。
以上四题，都是对文中重要的语言材料句子阐释说明，理解感悟。
5、2007年湖北潜江市《生命的声音》，题目：语言品析，简析文中画线句的表达效果。句子：“同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳朵中听来，却如巨雷一样惊天动地。”
答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了在死寂的环境中细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。（任选一个角度、言之成理即可。）（《中考内参》P83）
6、2007年浙江义乌市中考题《那年冬天的大雪》：题目：批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、分析作用、理解内容等角度入手。请给第四段中加横线的句子作批注。（《中考内参》P85）。
答案：一连串的动作（动词翻、掏、藏）表明“我”把钱保管得很好；也说明钱来之不易，他格外珍惜。语言描写，突出我已下决心，无偿帮助胡小兵。（批注内容言之成理即可）
7、2007年浙江绍兴市考题《大师》，题目：文章含蓄凝练，值得玩味。请联系选文体味下列句子加点的词，并回答问题。
①“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声……”黄云山“叹”什么？
②“秋小峦忍不住在声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”！
答案：①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二叹秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡汩名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生努力终地被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求一生艰辛而哭等。
第5题是品味比喻、拟人一类有表现力的句子，第6句是品味有表现力的动词，体味人物特点，第7句是品味动词，理解内涵。
五、作品感受，主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。具体说就是，感受人物性格特点，感受事件，感受主旨；对文和段的表达技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解；理解词句的感情色彩，感受作品的情感价值；对各种描写的作用理解等。
1、2006年市中考题《故乡的桂花雨》，题目A：在文中“母亲”多次提到“作风水”，足见“母亲”非常在乎桂花，你能从文中感悟到“母亲”非常在乎桂花的原因吗？请写出2条。
答案：（从前后院都种着桂花，“我回家总捧一大袋桂花给母亲”可以看出）母亲特别钟爱桂花（从送邻居桂花让我们感受到）母亲把桂花作为乡邻友好情感交流的纽带（从“她心中有……进步”中体悟到）桂花寄托了母亲对生活的美好愿望。
题目B：请简要品析文章的结尾句。
答案：结尾句点题；含蓄地抒发了作者的思乡之情。能紧扣文尾的内容品析一点即可。
2、2007年中考题《手》，题目：作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？
答案：丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题。
3、2008年市适应性考试《温暖的玉米》，题目：段2中划线文字是细节描写，其作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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