扩展语句压缩语段复习资料(人教版高三必修)

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概要：其实，要求对语段进行概括(或浓缩)这类题型在以往的高考中曾多次涉及，如92年，93年和96年的高考题中就有这类题型，只不过在2000年才在《考试说明》中作出明确的规定，而以往的提法不明确。"压缩语段"的题目，特别体现思维的外化，也就是说，准确把握语段整体结构与内容语段是不可回避、不容轻视的基础。四、“压缩语段”的一般方法。1、摘取法所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。示例：用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。其中，加下划线的部分为重点，提取之后，连缀压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。2、分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。?示例：将下面这段

扩展语句压缩语段复习资料(人教版高三必修),标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
其实，要求对语段进行概括(或浓缩)这类题型在以往的高考中曾多次涉及，如92年，93年和96年的高考题中就有这类题型，只不过在2000年才在《考试说明》中作出明确的规定，而以往的提法不明确。"压缩语段"的题目，特别体现思维的外化，也就是说，准确把握语段整体结构与内容语段是不可回避、不容轻视的基础。
四、“压缩语段”的一般方法。
1、摘取法
所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。
示例：
用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）
在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
其中，加下划线的部分为重点，提取之后，连缀压缩为：
溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。
2、分层法
“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。?
示例：
将下面这段文字压缩到25个字以下
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
（1）划分层次，概括层意。
以句号为界，本段划分为四个层次。
①实名制颁布实施。 ②何谓实名制。
③实施实名制的意义。 ④实名制引起的反响。
（2）辨析主次，留主舍次。
这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留。②为解释性文字可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。
（3）压缩连缀，切合要求。
这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层。
个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除。）
3、复取法
“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。?
示例：
阅读下面文字，概括成30字以内的一句话
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。?
解题思路：
细读这两段文字，可以发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。
第一段内容为：
①塞内加尔经济增长。（第一句话）
②反对派与政府观点对立。（第二句话）
③社会生活方面气氛紧张。（第三句话）
第二段内容为：
①塞内加尔经济好转。（开头——“重新注入活力”）
②反对派与政府观点对立。（“反对派”——“一百五十六位”）
③人民普遍反对政府。（“人民生活”——结尾）
根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项）。?
赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。
这里将“摘取法”、“分层法”、“复取法”分开讲述，只是为解题提供可操作性，其实三者是密不可分的，在压缩过程中常常是交叉并用的。
五、复习建议
1．要注意把握不同文体文段的主要信息。
不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。
2．在压缩文段时要注意几条原则
①整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段），视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。
②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。
3．分析文段时要学会结构解剖法。
无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。概括类题目主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。读解概括类题目，如果不会运用有关句群、段落、篇章等结构知识去解剖结构，而光凭感觉走，是很难做好的。

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