概要：湖北省巴东县一中 胡其林现代科技革命引发了一场深刻的社会变革，尤其是现代信息技术的迅猛发展，使得各行各业都实现了办公自动化、网络化。在现代化信息教学中，多媒体教学、远程教育、网络化研究学习日益普遍，正在成为课堂教学改革的主要方向。笔者相信在不久的将来，一种运用现代信息技术创造的、跨越时空的虚拟教研方式——网上教研——会应运而生的，并将成为教研形式的新宠。教学研究是教师教学生涯中一项十分重要的本职工作，主要包括集体说课、备课、听评课、听专题讲座、撰写教学教研论文等内容。开展教研活动对培养新教师成长，促进教师专业成熟，提高教学质量，推广教学研究成果有着重要作用。传统教研活动常常是以学校教研组或备课组为单位进行的，其参与人员比较固定，久而久之，新的教学观点和教育思想难以形成，难于促进教学研究深度发展。有时开展教研活动，同事之间碍于感情、面子等而流于形式，没有形成良好的学术研究风气。传统的教研活动形式已经不合时宜。随着现代信息技术的崛起和全面发展，时代必然要求教师去探寻一种水平高、成本低、出实效的新的教研形式，作为传统教研形式的有力补充，于是网上教研形式就应运而生了。与传
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湖北省巴东县一中 胡其林
现代科技革命引发了一场深刻的社会变革，尤其是现代信息技术的迅猛发展，使得各行各业都实现了办公自动化、网络化。在现代化信息教学中，多媒体教学、远程教育、网络化研究学习日益普遍，正在成为课堂教学改革的主要方向。笔者相信在不久的将来，一种运用现代信息技术创造的、跨越时空的虚拟教研方式——网上教研——会应运而生的，并将成为教研形式的新宠。
教学研究是教师教学生涯中一项十分重要的本职工作，主要包括集体说课、备课、听评课、听专题讲座、撰写教学教研论文等内容。开展教研活动对培养新教师成长，促进教师专业成熟，提高教学质量，推广教学研究成果有着重要作用。传统教研活动常常是以学校教研组或备课组为单位进行的，其参与人员比较固定，久而久之，新的教学观点和教育思想难以形成，难于促进教学研究深度发展。有时开展教研活动，同事之间碍于感情、面子等而流于形式，没有形成良好的学术研究风气。传统的教研活动形式已经不合时宜。
随着现代信息技术的崛起和全面发展，时代必然要求教师去探寻一种水平高、成本低、出实效的新的教研形式，作为传统教研形式的有力补充，于是网上教研形式就应运而生了。
与传统教研相比，网上教研有着独特的特点，主要表现在：
首先，网上教研跨越了教研活动的时间和空间，成为一种相对自由的活动方式。以前每周固定一次的教研就变成了随时随地都可以进行的活动，这样加大了教研的力度和频度。其次，网上教研很好地克服了现实教研中的一些尴尬情境和流于形式的做法。在网络虚拟世界里，你完全不必考虑对方此时的情绪，随心所欲地发表自己的见解，展开学术争论。你也可以点对点地进行私人交流、探讨而不被其他人知道。再次，网上教研具有很强的传递性和互动性。借助网络平台，你可以和本组的同事进行探讨交流，还可以邀请网友来参与讨论，甚至邀请大师、名师给予指点。在多方交流中，传播知识，增进智慧，从而提高自己的教研水平。最后，通过网络平台，你还可以参与其它学校的教研活动，学习借鉴其他学校教研组活动的先进做法，取长补短，提高自己教研组活动的规范性和教研水平。除此之外，网上教研还可以提升每位教师的信息技术素养，提高办公自动化的水平，提高他们信息技术与学科教学整合的能力。
总之，网上教研是传统教研形式的一个有力补充和发展。目前虽然老师还“不识庐山真面目”，但随着信息技术的发展和网络的普及，网上教研将成为教学改革的必然趋势，也会成为未来教研的新宠。
开展网上教研，自然离不开网络服务平台，并且是具有专业化的服务平台。在众多网络服务平台中，能帮助教师实现网上教研的主要有：BBS论坛、教师(育)博客、电子邮件、QQ网络聊天等等。下面简要谈谈这几种网络平台在网上教研中的优势及使用。
BBS论坛：同台竞技大舞台
BBS(Bulletin Board System)是因特网主要服务功能之一，其中文意思是“电子公告板”，顾名思义，它具有供网友发表见解和文章、交流信息、联络感情等互动功能。建立网上教育BBS，你就可以和同事、同仁及网友同台竞技互动，被人们形象称为“互动论坛”，因此，BBS论坛在教研中有着更强的优势和更广阔的应用前景。
BBS作为网络公共社区的一块“公告板”，在结构上是一种树型结构，就好比 公司企业内部的组织结构网络。其下设有不同层级的“板块”和“栏目”，“板块”是BBS下的第一级目录，“栏目”又是“板块”下登载某类文章的具体目录。“板块”和“栏目”是BBS内容的主要结构方式，如著名的“三槐居语文论坛”下设有近50个“板块”和数百个细小的“栏目”，内容设置上有知识方面的、情感方面的、休闲娱乐方面的、信息技术交流方面的等等。
BBS使用方法比较简单，第一次进入BBS论坛的用户，需要先注册，注册大多是免费的。注册成功后，登录BBS论坛就可以进入论坛的主页浏览“板块”和“栏目”下的所有信息。你可以点击工具栏中相应的“功能键”进行文章发表、回复和维护啦。这样你就可以利用BBS的各种功能与同行实行网上的信息交流与资源共享了。
现在每个网站都建有自己的BBS，其服务功能和对象都各不相同。作为一线教师，为了避免误入歧途，为了更好地进行教育教学研究，最好选择注册教育专业BBS论坛，注册使用时要注意以下几点：
第一、要根据自己的兴趣和爱好选择有利于教学及教研的专业BBS，如本校校园论坛、网上大课堂、教育论坛、教师论坛、网上语文课堂等。
第二、要根据自己职业和专业特点选择专业性较强的或知名度高的教育论坛，不要误入一些社区的娱乐性论坛，避免浪费一些时间和精力。
第三、许多学校网站都建有校园论坛，这是一个供学校教师内部交流的平台。注册最好采用实名制，以便于同事、同行间真诚的交流。
第四、在BBS论坛公共社区，你既要遵守网络道德，又要体现出你的文化素养及知识水平，不要发表恶意帖子，不要把论坛当作聊天室。
教育博客(Blog)：我的地盘我做主
信息化时代，无论名人还是凡人，在网络上最流行的做法就是利用Blog建立个人主页，建立一块属于自己的地盘，从而实现宣传自我、展现自我风采的梦想。现在越来越多的教师也纷纷建立了自己的教育Blog，真实记录自己教育教学生活中的喜怒哀乐，及时反思教育教学中的成败得失。教育博客逐渐成为促进教师专业化成长的“摇篮”。
“Blog”是“web log”的缩略语，中文意是“网络日志”，这是一种在网络上实现流水记录形式的服务程序，其功能操作简单。在功能特点上，Blog是以时间为序来记录每天内容的，并通过阅读、留言、引用、回复等建构起以个体自主学习为中心的网络虚拟学习社区，还可以借助它开展网络教研活动。同时，Blog提供的简洁、方便、实用的多种文档归类和检索功能，能帮助教师很好地管理简单个人信息和知识，从而成为个人业务档案管理的小助手。
教师在博客上建立自己的学科主页，它在教研方面的功能是多方面的：一是可以充当你的个人名片。在博客“本人信息”栏目中，包含着你的姓名、职位、教育、教学等所有的信息。拥有了这张网络化的个性名片，你交友、宣传自己、展现自我风采、联络感情等都十分方便。二是可以实现文档个性化的“出版”。教师在课堂教学、自学研究过程中，撰写了大量的教案、教学反思及教研论文，制作了大量的课件，你可以借助博客平台(个人主页)边写边“出版”发表，展示自己的教育教学成果，供网友分享。三是借助教育博客平台，可让自己的教研更加规范化、专业化、理论化。在博客上，你可以邀请同行或网友来参与讨论研究，有助于你对某个问题深入思考。最终在相互学习借鉴中提升自己的教学理论、研究专业化水平。
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