《也谈返归作文的“本真”》之评注版

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8387次

概要：语文课程中的“作文”（叶老所说的“写作”也正是语文课程的“作文”），不是静态的技法训练【评注：你要拿出技法训练就是静态的依据。在你的视野内，“静态”指的是什么？】，而是动态的活动过程；不是“模拟性”“虚拟性”的训练，而是提升学生各方面素养、发展学生心智的过程【评注：“模拟性”“虚拟性”的训练，就同“学生各方面素养、发展学生心智的过程”相矛盾、相冲突吗？一个士兵，只有在你死我活的硝烟战场，才能全面提高作战水平吗？“模拟性”“虚拟性”，不是虚假的另类名称，不是同义异语，甚至可以认为“模拟性”“虚拟性”，由于摆脱了遮掩在事物表面的芜杂东西，而更逼近事物纯粹简洁的状态，更有利于人们的认识与思考，更有利于人们心智的提升。数学，不就如此吗？】。作文教学绝不能因过于夸大了“怎么写”而降格为单纯传授“训练术”，更不能误导学生视作文为“文字游戏”或“骗分招数”。【评注：“过于夸大”，我的文章这样说了？侧重就是过于夸大吗？基于内容基础上的侧重“怎么写”能说是“过于夸大”吗？】《也谈返归作文的“本真”》作者为安徽霍丘一中 赵克明 该文已发表于《语文报》教师版 作者邮箱： mayx27

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语文课程中的“作文”（叶老所说的“写作”也正是语文课程的“作文”），不是静态的技法训练【评注：你要拿出技法训练就是静态的依据。在你的视野内，“静态”指的是什么？】，而是动态的活动过程；不是“模拟性”“虚拟性”的训练，而是提升学生各方面素养、发展学生心智的过程【评注：“模拟性”“虚拟性”的训练，就同“学生各方面素养、发展学生心智的过程”相矛盾、相冲突吗？一个士兵，只有在你死我活的硝烟战场，才能全面提高作战水平吗？“模拟性”“虚拟性”，不是虚假的另类名称，不是同义异语，甚至可以认为“模拟性”“虚拟性”，由于摆脱了遮掩在事物表面的芜杂东西，而更逼近事物纯粹简洁的状态，更有利于人们的认识与思考，更有利于人们心智的提升。数学，不就如此吗？】。作文教学绝不能因过于夸大了“怎么写”而降格为单纯传授“训练术”，更不能误导学生视作文为“文字游戏”或“骗分招数”。【评注：“过于夸大”，我的文章这样说了？侧重就是过于夸大吗？基于内容基础上的侧重“怎么写”能说是“过于夸大”吗？】



《也谈返归作文的“本真”》作者为安徽霍丘一中 赵克明 该文已发表于《语文报》教师版





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