“一滴眼泪中的人性世界”教学建议(苏教版高一必修)

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8373次

概要： ③给学生一些资料。第二板块：一滴眼泪中的人性世界 《一滴眼泪换一滴水》（一）确立教学目标1、辨析小说中的多重对比手法，理解它对刻画人物与表现主题的作用。2、把握人物形象，体会人物形象的人性美。3、积累有关作家作品的常识 （二）教学过程： 1、介绍雨果与《巴黎圣母院》 课前布置学生查找有关资料，阅读小说全文，初步了解小说的背景、人物等 （1）关于雨果及其创作 ①雨果其人其作 ②雨果的创作思想（美丑对照原则） （2）《巴黎圣母院》小说梗概 2、文本研习： （1）学生根据自己的预习情况，介绍选文情节结构，谈谈自己最为欣赏的人物； （2）抓住小说围绕伽西莫多的多重对比，理解小说通过对比刻画人物，表现的主题的手法，并展开探讨。 ①作者这样的描写合理吗？ ②这些重对比说明了什么？

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    ③给学生一些资料。

第二板块：一滴眼泪中的人性世界   《一滴眼泪换一滴水》
（一）确立教学目标
1、辨析小说中的多重对比手法，理解它对刻画人物与表现主题的作用。
2、把握人物形象，体会人物形象的人性美。
3、积累有关作家作品的常识
     （二）教学过程：
          1、介绍雨果与《巴黎圣母院》
             课前布置学生查找有关资料，阅读小说全文，初步了解小说的背景、人物等
            （1）关于雨果及其创作
                 ①雨果其人其作
                 ②雨果的创作思想（美丑对照原则）
            （2）《巴黎圣母院》小说梗概
          2、文本研习：
             （1）学生根据自己的预习情况，介绍选文情节结构，谈谈自己最为欣赏的人物；
             （2）抓住小说围绕伽西莫多的多重对比，理解小说通过对比刻画人物，表现的主题的手法，并展开探讨。
                ①作者这样的描写合理吗？
                ②这些重对比说明了什么？
                ③这些人物为什么会有这样的不同表现？
            3、精读场面，组织问题进行探讨：
               阅读伽西莫多受刑与爱斯梅拉达送水两个场面，产生与组织问题，并进行探讨
①爱斯梅拉达曾受到伽西莫多的劫持，为什么还要伽西莫多受刑备受折磨时还要送水给他？
却为什么在伽西莫多想吻一吻她的小手时“惊恐地把手缩回去了”呢？
②伽西莫多为什么流泪？为什么在遭到爱斯梅拉达的拒绝时还“用充满责怪和无限哀怨的眼光望着她”？
③围观的人群为什么对爱斯梅拉达送水会有这样的反应？他们是出于真心还是起哄？

第三板块：人性在复苏     《辛德勒名单》节选
（一）确立教学目标：
      1、朗读精彩对白，品味场面细节，分析人物的性格特征，理解人物形象。
      2、评价电影中的主要人物，特别是辛德勒。
      3、通过比较，了解剧本语言与小说语言的不同特色
（二）教学过程：
      1、了解《辛德勒名单》剧情
          ①可以在课前组织学生观看电影，了解电影的整体情节，初步认识剧中的主要人物
          ②印发同名小说的课文选段，让学生了解课文剧情同时感受小说语言与剧本语言的差异
      2、文本研习：
          ①让学生根据预习，了解选段情节结构，了解人物内心世界的发展。
②抓住电影画面与细节，理解人物内心世界的活动，认识人物的性格。
          ③朗读与品味剧中人物的精彩对白，分析人物性格。
       3、问题探讨：
              问题的探讨不能与文本研习相割裂，应该引导学生在文本研读打基础上，发现问题，形成问题，带着问题进一步阅读文本，讨论解决问题。
①辛德勒为什么能把自己从兽性中解放出来，让人性的善良又回归到自己的身上？
②影片中，高斯喜欢犹太女佣海伦，曾想与之白头谐老，但为什么后来又否定了这一想法。
③高斯与辛德勒是构成鲜明对比的人物，这样做是为了什么？
④有人说，辛德勒的行为是基于一个邪恶的背景，大发战争横财，所以至多是一个赎清自己罪恶的人，而不能认为他的行为闪现了人性的光辉。这样说你同意吗？
【写作实践】
1、本专题写作实践是要求学生围绕“人性的美丽”这一话题进行写作训练，应该引导学生对“美丽”的内涵展开讨论，力求准确而全面的理解。引导学生树立描写意识，学会选择描写“点”，采用多种描写手段来刻画人物形象，传达人物或作者的思想感情。
2、适当指导学生写作影评，让学生了解影视评论的文体特点。引导学生从思想内容与表达手法等方面分析评论，抓住一两个点，写出自己独特的感受，与独到的见解。






【资料链接】
作者简介
1、曹禺
曹禺(1910—1996)，原名万家宝。中国现当代剧作家。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。1922年入南开中学，加入“南开新剧团”。1925年开始演戏。1928年入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。在此期间，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，经巴金推荐，在《文学季刊》第1卷第3期上发表。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》(与人合写)《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说《家》。曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国文联主席等。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗意。作品被译成多国文字，在国外

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