概要：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”1给“祈祷”注音___________并概括先段内容。（韩麦尔宣布了后一课的结束。）2“忽然”能否删去？为什么？（不能，它说明大家学得非常专心，不知不觉时间已经过去。响起的钟声出乎大家的意外。）3 为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？（因为这宣告着最后一课的线束，从此他将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语）。4下列句中破折号的作用各是什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”中（解释说明）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（声音的延续）“散学了，——你们走吧。”（递进）5 “我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？因为他被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为
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忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1给“祈祷”注音___________并概括先段内容。（
韩麦尔宣布了后一课的结束。）
2“忽然”能否删去？为什么？
（不能，它说明大家学得非常专心，不知不觉时间已经过去。响起的钟声出乎大家的意外。）
3 为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？
（因为这宣告着最后一课的线束，从此他将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语）。
4下列句中破折号的作用各是什么？
“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”中
（解释说明）
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（声音的延续）
“散学了，——你们走吧。”（递进）
5 “我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？
因为他被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动所以觉得他从来没有这么高大。
6 “我的朋友们啊”其中“朋友”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？
学生们和后面听课的镇上的人。包含着他对此地朋友的眷恋，对祖国语言的热爱。
7 “我的朋友们，我——我——”（补充韩麦尔先生未说出的话）
8 写两个单词，为什么需要他“使出全身的力量”？
因为他内心无比悲痛，这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。
9他写出的“法兰西万岁”饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？
这两个单词表达了他对祖国必胜的信念，集中体现了他强烈的爱国主义精神和不屈的意志。
10 画线句子采用了___________和____________ 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？
神态、动作描写。不好。
用动作来结尾，表达的感情更加深沉，更能震撼读者的心灵。这动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。
此时无场胜有声，令人回味无穷。
11亡国之痛使小弗郎士瞬间变得懂事、成熟了，发挥你的想像力，以“下课以后”为题，替小弗郎士写一则练笔。（100字左右）
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