概要：阅读指导。这是自学指导中最主要的一项。首先是语文课本的阅读指导。这是一有教材，二有教时，三有教师做保证的，课文是学生学习语文的最主要的依托，指导学生阅读课文（指课文本身），应为语文教学的主要内容。在指导学生阅读课文时，只要能够做到去掉烦琐的分析与无效的问答，挤出更多的时间来让学生该读的读，该背的背，该抄的抄，语文教学的面貌就可能得到很大的改观。其次是读其他学科的教科书。这本来就是人手一册的，是可以充分利用的。著名语文教育家刘国正先生说：“各门教科书同时也是语文课本，各门的教师同时也是语文教师。”（《刘国正语文教育论集》）语文需要“杂交”，教学也是一种生态，远亲繁殖有利于培育良种。读物理、化学书，不仅有利于增进科学知识，有利于培养科学思想，同样，读历史、地理书，在扩展人文知识的同时，也丰富了人文思想。而音乐、美术也有相应的课本，读一点这类书，有助于提高艺术修养。第三，是课外的报纸、杂志以至中外名著的阅读指导。当前，中国中学生最大缺陷，就是书读得太少，文化底蕴不足。这是要影响终身发展的。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。激发学生读书的兴趣，培养学生读书的意志，是语文教
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阅读指导。这是自学指导中最主要的一项。首先是语文课本的阅读指导。这是一有教材，二有教时，三有教师做保证的，课文是学生学习语文的最主要的依托，指导学生阅读课文（指课文本身），应为语文教学的主要内容。在指导学生阅读课文时，只要能够做到去掉烦琐的分析与无效的问答，挤出更多的时间来让学生该读的读，该背的背，该抄的抄，语文教学的面貌就可能得到很大的改观。其次是读其他学科的教科书。这本来就是人手一册的，是可以充分利用的。著名语文教育家刘国正先生说：“各门教科书同时也是语文课本，各门的教师同时也是语文教师。”（《刘国正语文教育论集》）语文需要“杂交”，教学也是一种生态，远亲繁殖有利于培育良种。读物理、化学书，不仅有利于增进科学知识，有利于培养科学思想，同样，读历史、地理书，在扩展人文知识的同时，也丰富了人文思想。而音乐、美术也有相应的课本，读一点这类书，有助于提高艺术修养。第三，是课外的报纸、杂志以至中外名著的阅读指导。当前，中国中学生最大缺陷，就是书读得太少，文化底蕴不足。这是要影响终身发展的。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。激发学生读书的兴趣，培养学生读书的意志，是语文教师的天职。
当然，阅读指导也要遵循儿童青少年的身心规律。根据心理学的研究，青少年的阅读规律是：
4—6岁，为绘画期。（应指导学生阅读卡通、漫画形象性的语言材料）
6—8岁，为传说期。8—10岁，为童话期。10—15岁，为故事期。15—17岁，为纯文学期。17岁以后，为思想哲理期。
语文教学应当顺着学生心理发展轨迹，因势利导，指导学生阅读。
活动指导。自学指导教学模式不仅仅是课堂上的指导，也应当包括活动指导。美国一个教育家说，语文的外延和生活的外延相等。所以，除了工具指导、阅读指导以外，还应当包括活动指导，诸如办广播站、文学社，出黑板报，排演节目，组织辩论，开读书报告会、写调查报告等。
活动指导，最重要的是启发学生内在动力，语文教学，一旦贴近了生活，走向了社会就有了丰富的内容，就会牵动学生的心灵，注入充实的活力。我们应当把语文活动能力，看作是人生极为重要的一种能力。
另外，不同阶段，活动指导的侧重点也是不问的具体说来：
幼儿园阶段：侧重于游戏型。教师应当尽可能地把一切教学内容变为游戏的形式。
小学阶段：侧重于活动型。著名的心理学家皮亚杰指出，儿童的智慧来源于活动。
中学阶段，特别是到高中阶段，应当侧重于研究型。日前，上海有不少高中致力干开发研究型课程，已经取得了很好的效果。
“自学指导”的形式：自学指导形式的最佳境界是建立一种同步个别化的指导方式。因为在班级授课制的背景下，要实行完全个别化是不可能的。切实可行的方案是同步个别化。
需要特别指出的是，改革传统的语文教学模式，推进语文教育的现代化进程，其中重要的一点，也是我们广大语文教学工作者需要花很大精力要做的一件事，耶就是要致力于改变学生的学习结构。让学生学习结构由静态的转变为动态的；由封闭的转变为开放的；由近短期的改变为中长期的。
让我们致力于推进语文教育的现代化的进程，求真，创新，奉献，努力实现语文教育的跨世纪超越！
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