概要：（4）常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。 幸福是心灵的感觉。 2．课文不仅有句与句之间的排比，还有段与段之间的排比。试找出这样的排比，说说它们的表达作用。 本题目的是让学生体会本文语言的特点。 （1）句与句之间的排比： 如：天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服……苦难也许马上就要降临……提醒小心跌倒……注意路滑……； 世上有预报台风的……有预报地震的； 贫困中相濡以沫的一块糕饼，……女友一个温馨的字条； 当我们一无所有的时候……因为我曾经生活过。 （2）段与段之间的排比： 我们已经习惯……； 幸福常常是朦胧的……幸福绝大多数是朴素的……； 当春天的时候……幸福的时候……； 所以，丰收的时候……所以，当我们一无所有的时候…… 这样运用排比，能用各种相类似的生活现象，说明作者的观点，阐述清晰明了，让人信服。在行文上一气呵成，连贯有力。 三《挖荠菜》中谈到“什么是幸福，怎样才会得到幸福”，对比本文，说说这两篇文章在思想内容上的异同。 本题目的是培养学生对比阅读的习惯和能力，让学生更深入地理解文章。 答案依学生自己的
《提醒幸福》教学参考,标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
（4）常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。
幸福是心灵的感觉。
2．课文不仅有句与句之间的排比，还有段与段之间的排比。试找出这样的排比，说说它们的表达作用。
本题目的是让学生体会本文语言的特点。
（1）句与句之间的排比：
如：天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服……苦难也许马上就要降临……提醒小心跌倒……注意路滑……；
世上有预报台风的……有预报地震的；
贫困中相濡以沫的一块糕饼，……女友一个温馨的字条；
当我们一无所有的时候……因为我曾经生活过。
（2）段与段之间的排比：
我们已经习惯……；
幸福常常是朦胧的……幸福绝大多数是朴素的……；
当春天的时候……幸福的时候……；
所以，丰收的时候……所以，当我们一无所有的时候……
这样运用排比，能用各种相类似的生活现象，说明作者的观点，阐述清晰明了，让人信服。在行文上一气呵成，连贯有力。
三《挖荠菜》中谈到“什么是幸福，怎样才会得到幸福”，对比本文，说说这两篇文章在思想内容上的异同。
本题目的是培养学生对比阅读的习惯和能力，让学生更深入地理解文章。
答案依学生自己的思考，不必强求一致。
教学建议
一 这篇课文内容上没有什么难解的东西，可以让学生多读几遍，围绕“为什么要‘提醒’幸福”“幸福的定义”“怎样享受幸福”这几点，把作者的观点梳理清楚。
二 作者所说的幸福是“心灵的感觉”，人们要抓住当前的欢乐等看法只是人类诸多幸福观的一种，并不是定论。学生有不同的理解和认识，这是正常的，教师可以引导学生深入讨论。也可以和《热爱生命》中“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”观点相比照。
这篇文章的语言精于修饰，可以让学生在写作时加以借鉴。
有关资料
一 作者简介
毕淑敏，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。她从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获有影响的各种文学奖三十余次。
二、作家——医生毕淑敏
如果她的署名是阿咪、狂姐、原水爆或者荷兰豆，也许我早就读过她的作品了。
然而她的名字是毕淑敏，这名字普通得如棗对不起棗任何一个街道妇女。
而且她说她从小就是一个好学生，她的数学与语文是同样地好棗总算找到了一个喜欢也学得好数学的同行了，王蒙大悦焉！），她的开始写作源于她父亲的建议，而她的戒骄戒躁是由于儿时的母亲的教导，为了写作她在完成了医学学业以后又去上广播电视大学的文学系并以“优”的成绩毕业，继而读研究生，获得了硕士学位（有几个作家老老实实地这样学过文学？），再说，她同时是或者更加是一个医术精良的内科医生，她对此充满自信与自豪……
我真的不知道世界上还有这样规规矩矩的作家与文学之路。我本来以为新涌现出来的作家都可能是怀才不遇、牢骚满腹、刺头反骨、不敬父母（而且还要审父）、不服师长、不屑学业、嘲笑文凭。突破颠覆、艰深费解、与世难谐、大话爆破、呻吟颤抖、充满了智慧的痛苦天才的孤独哲人的憔悴冲锋队员的血性暴烈或者安定医院住院病人的忧郁兼躁狂的伟人棗怪物。
毕淑敏则不是这样。她太正常、太良善，甚至于是太听话了。即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式。……
所以就更显得毕淑敏的正常、善意、祥和、冷静乃至循规蹈矩的难能可贵。即使她写了像《昆仑殇》这样严峻的、撼人心魄的事件，她仍然保持着对于每一个当事人与责任者的善意与公平。善意与冷静，像孪生姐妹一样地时刻踉随着毕淑敏的笔端。惟其冷静才能公正，惟其公正才能好心，惟其好心世界才有希望，自己才有希望，而不至于使自己使读者使国家使社会陷于万劫不复的恶性循环里，也许她缺少了应有的批评与憎恨，但至少无愧于、其实是远远优于那些缺少应有的爱心与好意的志士。她正视死亡与血污，下笔常常令人战栗，如《紫色人形》《预约死亡》，但主旨仍然平实和悦， 她是要她的读者更好地活下去、爱下去、工作下去。她宁愿意忏悔“我”的多疑与戒备大过，歌颂普通人性（《翻浆》，而与泛恶论的咀咒与煽动迎迥异其趣。至于她的散文就更加明澈见底了。
她确实是一个真正的医生，好医生，她会成为文学界的白衣天使。昆仑山上当兵的经历，医生的身分与心术，加上自幼大大的良民的自觉，使她成为文学圈内的一个新起的、别有特色的、新谐与健康的因子。
而另外的多得多的天才作家的另一面，实在是文学界的病友。我尊敬与同情我的病友，我知道世界上许多伟大的作家都有病，他们太痛苦了，他们因痛苦而益发伟大了。但同时我也赞美与感谢大夫，为了全国人民的身心健康，我祝愿在大夫与病友的比例上不至于出现太大的失调。有病人也有医生，这才是世界，这才有各种写不完的故事。
不知道这是我的幸还是不幸，不知道这是不是我的被误解与被攻击的原因之一，我既觉得病人之可哀可叹，又觉得医生之可亲可信，特别是当我给一个比我年轻的作家作序写评的时候，我承认每一片树叶的价值。当然，我宁愿多称赞一点祥和与理性，我也许又发放了太多的苦口的良药，真对不起。
（选自《毕淑敏作品精选》，中国三峡出版社1995年版。本文是王蒙为该书作的序言。
上一页 [1] [2]
Tag:语文辅导大全，语文辅导知识，语文教学 - 语文辅导大全
上一篇：语文单元活动教学案例
《《提醒幸福》教学参考》相关文章