语文教学反思的路径（朱以光）

概要：对教学个性的反思。教学个性是一个相对稳定的因素，可能因此而常被轻视或忽略，觉得我这样的个性就只能上这样的课，难以改变。其实，这个世界一切都可能改变，只是程度不同而已。语文教师由于其独特的职业角色定位，特别要反思修正其教学个性，即使有些东西一时难以改变，但都要使自己的教学个性跟教学内容、教学方法、教学对象等有机相融，浑然天成，展示其独一无二的风格，从而真正形成自己的教学特色。其实，归结起来，语文教学反思的实质是力图使影响语文教学的各因素“和谐共振”，功效最优，它要求语文教师对专业素质和理论修养要奉持不懈的终生追求。上一页 [1] [2]

对教学个性的反思。教学个性是一个相对稳定的因素，可能因此而常被轻视或忽略，觉得我这样的个性就只能上这样的课，难以改变。其实，这个世界一切都可能改变，只是程度不同而已。语文教师由于其独特的职业角色定位，特别要反思修正其教学个性，即使有些东西一时难以改变，但都要使自己的教学个性跟教学内容、教学方法、教学对象等有机相融，浑然天成，展示其独一无二的风格，从而真正形成自己的教学特色。

其实，归结起来，语文教学反思的实质是力图使影响语文教学的各因素“和谐共振”，功效最优，它要求语文教师对专业素质和理论修养要奉持不懈的终生追求。