正确辨析病句 教案

概要：正确辨析病句 教案(高考专题之六)学习目标：1、 了解《考试说明》对病句考点的要求2、寻求科学实用的方法准确地辨析病句和修改病句学习重点及难点： 准确辨析和修改病句的能力教学方法：引导、点拨、归纳、讲练结合教学手段：多媒体教时安排：五课时 [考点阐释]所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。[命题特点]一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。主要考查以下六种病句类型:表意不明、搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。 第一课时[考题剖析]例1（06浙江卷4C）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。表意不明例2（06年全国卷Ⅲ3B）来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。搭配不当[www.wenxue9.com

正确辨析病句  教案

(高考专题之六)

学习目标：

1、 了解《考试说明》对病句考点的要求

2、寻求科学实用的方法准确地辨析病句和修改病句

学习重点及难点：  准确辨析和修改病句的能力

教学方法：引导、点拨、归纳、讲练结合

教学手段：多媒体

教时安排：五课时

 [考点阐释]所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。

[命题特点]一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。主要考查以下六种病句类型:表意不明、搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。

第一课时

[考题剖析]

例1（06浙江卷4C）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。表意不明

例2（06年全国卷Ⅲ3B）来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。搭配不当

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