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概要： （2）风烟俱净，天山共色。 7、下面分析有误的一项是（ ）。（3分） A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。 第27课 《答谢中书书》 一、重点字词：【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与（yù）】参与，这里指欣赏。 二、问题探究：1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；
2017年中考语文课内文言文备考讲义二,标签：中考复习计划,http://www.wenxue9.com
（2）风烟俱净，天山共色。
7、下面分析有误的一项是（
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。
第27课
【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与（yù）】参与，这里指欣赏。
二、问题探究：
1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？
3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ “高峰入云，清流见底”
4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。
5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？
6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
7．最能体现作者思想感情的语句是什么？
8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
《记承天寺夜游》
一、解释加点词的含义
1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念：考虑，想到。 遂：于是。 至：到。
2、相与步于中庭。相与：共同，一起。
3、但少闲人如吾两人者耳。但：只是。闲人：清闲的人。
4、亭下如积水空明。空明：形容水的澄澈。
5、水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横：交错，纵横。 盖：原来是。
二、翻译句子：
1、念无与为乐者，遂至承天寺。
2、怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：怀民也没有睡，于是我们一起到庭院散步。
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
三、阅读理解
1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2、直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
3、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者的旷达心境。
4、全文表现了作者怎样的思想感情？表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
5、 “何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？）
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽显其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。）
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