高一物理抛体运动的规律教学反思

[03-23 00:49:31]   来源：http://www.wenxue9.com  高中物理教学反思   阅读：8600次

概要：高一物理抛体运动的规律教学反思 第二单元《抛体运动的规律》整体教案的设计思路，是按照备课组讨论共同商定进行的，即连续进行两节新课设计后，再进行一节知识拓展应用设计，一节学生习题处理设计。这样的思路，我感觉在实际操作中不好，主要是学生对实验课的准备不足，进实验室后不知原理如何操作。老师在课堂上只能先讲解或引导，而当教师进行讲解时，探究实验的主题“探究”已经被破坏，成了验证实验课型，不能达到“让学生自主进行探究的目的”。可如果不讲，学生动手就成了乱操作，不但技能要求达不到，而且知识要求也难以完成。 我认为更合理的设计是，第一节进行新课后，安排一节拓展设计，布置学生进行平抛运动实验设计，在学生充分准备的基础上，再继续下一节实验探究课的设计，这样学生的探究实验由于有了基本的知识作支撑，效果会更好些。最后一节课汇总处理习题，如果学生学习上还有问题，可以再补充一节习题课或在自习辅导时加以处理。

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高一物理抛体运动的规律教学反思
        第二单元《抛体运动的规律》整体教案的设计思路，是按照备课组讨论共同商定进行的，即连续进行两节新课设计后，再进行一节知识拓展应用设计，一节学生习题处理设计。这样的思路，我感觉在实际操作中不好，主要是学生对实验课的准备不足，进实验室后不知原理如何操作。老师在课堂上只能先讲解或引导，而当教师进行讲解时，探究实验的主题“探究”已经被破坏，成了验证实验课型，不能达到“让学生自主进行探究的目的”。可如果不讲，学生动手就成了乱操作，不但技能要求达不到，而且知识要求也难以完成。

        我认为更合理的设计是，第一节进行新课后，安排一节拓展设计，布置学生进行平抛运动实验设计，在学生充分准备的基础上，再继续下一节实验探究课的设计，这样学生的探究实验由于有了基本的知识作支撑，效果会更好些。最后一节课汇总处理习题，如果学生学习上还有问题，可以再补充一节习题课或在自习辅导时加以处理。

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