做一个思考着的教师——有感于多媒体教学与新课程改革

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8554次

概要：2．选择适合发挥多媒体特性的教学内容，制作多媒体教材，如形态学内容，微观、宏观的教学内容，机理抽象复杂的教学内容，实习教学内容，实验技能训练课内容，使有限的制作能力用在关键的地方，好钢用在刀刃上。3．根据不同的教学要求，采取不同的多媒体教学手段，科学设计多媒体教材的系统功能，如电子堤提纲型，综合演示型，实验操作型，考试测验型，资料工具型，网络教学型，充分发挥各种功能的优长，做到媒体优势与效益的有机结合。4．多媒体的各种特性的发挥，不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣，不能认为多媒体教材做的越复杂，技术难度越高就越好，其简单和复杂的程度，应重在准确、简捷和以做到好处的教学实用性，要尽量以少而精的计算机资源，制作出简而优的多媒体教材。总之，要针对多媒体教学中遇到的多种多样的问题，及时摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式。要开阔思路，启发思维，强化多媒体意识，培养探索和创新精神。 作者邮箱： rizhaoyunling521@126.com上一页 [1] [2]

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2．选择适合发挥多媒体特性的教学内容，制作多媒体教材，如形态学内容，微观、宏观的教学内容，机理抽象复杂的教学内容，实习教学内容，实验技能训练课内容，使有限的制作能力用在关键的地方，好钢用在刀刃上。

3．根据不同的教学要求，采取不同的多媒体教学手段，科学设计多媒体教材的系统功能，如电子堤提纲型，综合演示型，实验操作型，考试测验型，资料工具型，网络教学型，充分发挥各种功能的优长，做到媒体优势与效益的有机结合。

4．多媒体的各种特性的发挥，不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣，不能认为多媒体教材做的越复杂，技术难度越高就越好，其简单和复杂的程度，应重在准确、简捷和以做到好处的教学实用性，要尽量以少而精的计算机资源，制作出简而优的多媒体教材。

总之，要针对多媒体教学中遇到的多种多样的问题，及时摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式。要开阔思路，启发思维，强化多媒体意识，培养探索和创新精神。



作者邮箱： rizhaoyunling521@126.com

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