概要： 6、探寻口语交际教学的地位和意义“口语交际”是一门综合性的活动课程，对学生听说读写各项语文能力的培养都具有举足轻重的作用，为学生语文素养的形成和发展提供了广阔的发展空间。屠力认为，可以依托口语交际，培养学生的语文素养：听，口语交际训练的前提；说，口语交际训练的核心；读，口语交际训练的支柱；写，口语交际训练的拓展。口语交际是一个互动过程，是听说读写的融合。[20]丁毅也认为：语文教学中的口语训练，不仅能提高学生的口语表达能力，而且对于实际的写作有着不可替代的作用。口语训练是写作的第一步。[21] 7、探讨口语交际教学的“教学”问题本身有学者强调：要实现口语交际教学的课程标准的目标，必须经过一定的环节，但其中最重要的是把口语交际的“课程目标”变为“教学目标“，把口语交际的“教材内容”变为“教学内容”，这是口语交际教学课程改革的关键。并进一步指出口语交际教学内容在教学实践层面目前存在的问题主要是：不能恰当确定什么是口语交际教学内容，往往把教学演变为为活动而活动；忽略口语交际教学中的必要的知识教学，忽略口语交际教学的序列性和科学性。[22] 8、聚焦特殊群体在
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6、探寻口语交际教学的地位和意义
“口语交际”是一门综合性的活动课程，对学生听说读写各项语文能力的培养都具有举足轻重的作用，为学生语文素养的形成和发展提供了广阔的发展空间。
屠力认为，可以依托口语交际，培养学生的语文素养：听，口语交际训练的前提；说，口语交际训练的核心；读，口语交际训练的支柱；写，口语交际训练的拓展。口语交际是一个互动过程，是听说读写的融合。[20]
丁毅也认为：语文教学中的口语训练，不仅能提高学生的口语表达能力，而且对于实际的写作有着不可替代的作用。口语训练是写作的第一步。[21]
7、探讨口语交际教学的“教学”问题本身
有学者强调：要实现口语交际教学的课程标准的目标，必须经过一定的环节，但其中最重要的是把口语交际的“课程目标”变为“教学目标“，把口语交际的“教材内容”变为“教学内容”，这是口语交际教学课程改革的关键。并进一步指出口语交际教学内容在教学实践层面目前存在的问题主要是：不能恰当确定什么是口语交际教学内容，往往把教学演变为为活动而活动；忽略口语交际教学中的必要的知识教学，忽略口语交际教学的序列性和科学性。[22]
8、聚焦特殊群体
在上一年度里，也有文章把目光聚焦在特殊群体的口语交际教学上。
傅昌华探讨了相对处于弱势的外来务工子女的口语交际能力的培养：创设良好的情景、互动交流；和谐的人际交往氛围非常重要；要帮助学生树立说话的自信心；规范学生的口头语言。[23]
而高其珊则就农村中学，谈了自己的见解：教师要遵循口语交际的原则，准确把握农村学生的心理特点，合理利用教材，结合农村实际，开展口语交际教学。老师要培养、激发学生的兴趣，让学生想说；用激励的话语调动学生积极性，让他们敢说；多举办活泼有趣的小活动，让学生乐说。[24]
上述八个方面的研究基本上反映了本年度的研究热点和重点。诸多学者、一线的教师从各个不同的角度对口语交际教学的实践策略进行了阐释和思考，许多文章谈出了很多“好点子”。但相比而言，而关于口语交际教学理论的探讨则比较薄弱，讨论也不够深入。这种状态或许正反映了口语交际教学这一重要内容在语文教学论中的尴尬地位——实践的热情因受制于理论的失语，被无可奈何地边缘化了。
[参考文献]：
[1] 李子华：《现代化视阈中口语交际教学的理论依托》，《教学大参考》2007、7-8合刊
[2] 罗艳峰：《论口语交际教学的新认识新方法---口语交际教学的障碍及对策》，《科技信息》2007、 9
[3] 黄乃佳：《当前口语交际教学的状况及对策》，《牡丹江教育学院学报》2007、1
[4] 徐宏艳：《谈口语交际能力的培养》，《中小学教学研究》2007 、8
[5] 林君素：《重视言语实践、回归语文本色》，《语言教学与研究》2007、 6
[6] 韩谈判：《论口语交际教学的实施策略》，《中学语文教学参考》2007、1-2合刊
[7] 刘锦慧：《初中语文课堂教学中应渗透口语交际教学的训练》，《中学语文》2007、7-8合刊
[8] 吴铁俊：《敢说、爱说、会说---初中学生“说”的能力的培养三部曲》，《中学语文教学》2007、7
[9] 向会文、王薇薇：《初中语文口语交际教学问题及对策》，《教育教学研究》2007、9下
[10] 梁勤晓：《初中语文教学应重视口语交际能力的训练》，《广州教育》2007、5
[11] 陈杰：《浅谈中学语文教学中“口语交际”能力培养》，《学科教育》2007、9
[12] 陈宇：《如何培养学生的口语交际能力》，《校长阅刊》20071-2合刊
[13] 王凤楼：《如何指导学生提高口语交际能力》，《中国成人教育》2007、9
[14] 王苏生：《在语文教学中提高学生的口语交际能力》，《文科教学探索》2007、4
[15] 胡学慧、高新春：《如何在实践中培养口语交际能力》，《语言学习》2007、10
[16]贾玲：《口语交际考察：注重对象和场合，体现文明和智慧》，《中学语文教学参考》2007、1-2合刊
[17] 王庆中：《06年中考口语交际题精选》，《中学语文园地》2007、1-2合刊
[18] 钟志平：《中学语文教师口语应对能力的培养》，《江西教育科研》2007、5
[19 田利群：《口语交际训练中的资源开发》，《语言教学与研究》2007、1
[20] 屠力：《依托口语交际，培养语文素养》，《学科教育》2007、3
[21] 丁毅：《口语训练是写作的第一步》，《文学教育》2007、4下
[22] 温欣荣：《关注口语交际教学的“教学”问题》，《中学语文教学参考》2007、1-2合刊
[23] 傅昌华：《对培养外来务工人员子女的口语交际能力的培养》，《中国科教创新导刊》2007、465
[24] 高其珊：《浅谈农村中学口语交际教学》，《中国科教创新导刊》2007、456
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