概要：⒍注重在“表达”上下功夫针对学生下笔时不知从何处开始表达或者如何表达的问题。首先，要让学生知道什么是真切体验。我们都知道“真实是文章的生命，所以作为教师的，就要反复强调学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文和做人一样，做人要真诚，老老实实做人，不哗众取宠。作文也在真实，写实实在在的事，表达自己真真切切的感受和体验。这样的文章才是好文章，才会有生命力。遇到这样的学生习作，作为教师肯定会给以高度的评价。正确的导向定会换来丰硕的成果。其次，要表达独特的感受。平时的作文批改中，我们特别强调书写自己的独特感受，坚决反对人云亦云、步人后尘，更不通话抄袭别的文章。人云亦云和抄袭的文章，不如不写，只有那些写出独特的作文才有价值，才值得我们加以充分的肯定。不管这种感受是对的还是错的，是积极的还是消极的，是你喜欢的还是你不喜欢的，只要是写出独特感受的，就应该受到肯定和鼓励。负面的感受可以进行艺术引导，使其自我感知和修正，而不能武断地予以否定，更不能在批改时进行嘲讽。再次，要力求创新表达。创新亦是文章的生命。怎样才会使学生在作文时做到人创意的表达呢？这就是必须在平时的生
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⒍注重在“表达”上下功夫
针对学生下笔时不知从何处开始表达或者如何表达的问题。首先，要让学生知道什么是真切体验。我们都知道“真实是文章的生命，所以作为教师的，就要反复强调学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文和做人一样，做人要真诚，老老实实做人，不哗众取宠。作文也在真实，写实实在在的事，表达自己真真切切的感受和体验。这样的文章才是好文章，才会有生命力。遇到这样的学生习作，作为教师肯定会给以高度的评价。正确的导向定会换来丰硕的成果。
其次，要表达独特的感受。平时的作文批改中，我们特别强调书写自己的独特感受，坚决反对人云亦云、步人后尘，更不通话抄袭别的文章。人云亦云和抄袭的文章，不如不写，只有那些写出独特的作文才有价值，才值得我们加以充分的肯定。不管这种感受是对的还是错的，是积极的还是消极的，是你喜欢的还是你不喜欢的，只要是写出独特感受的，就应该受到肯定和鼓励。负面的感受可以进行艺术引导，使其自我感知和修正，而不能武断地予以否定，更不能在批改时进行嘲讽。
再次，要力求创新表达。创新亦是文章的生命。怎样才会使学生在作文时做到人创意的表达呢？这就是必须在平时的生活中学会进行多角度的细致观察，从平常的生活中多看到别人看不到的东西，用心捕捉他人没有发现的事物特征。只有这样，才有可能突出与众不同的文章来。善于发现是分子间缩合表达的先决条件，如果说前两个表达是从内容上对学生提出的要求，那么这个表达是从文章的写法上提出要求。好的文章，不仅需要内容上的真实，还要求形式上的独特。所以，加强对学生创新表达训练是作文教学中不可缺少的重要环节。
⒎注重激发学生的写作兴趣
马克•吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月”。是的，大家都是凡人，谁都想得到别的赞美与肯定，更何况是正在接近成熟中的中学生。赞美是一种鼓励；赞美是一种肯定；赞美可以激发学生的上进心和自豪感，从而达到激发学生习作兴趣的目的。故此，写作应着重情感方面的因素，把重点放在学生写作的兴趣与自信方面，让学生愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣是最好写作文最要的内驱力，只要提起学生的写作兴趣，那么指导学生写作就不会是学校教师深感沉重的一大压力了。
总而言之，经过多年来对初中作文教学的实践和自己对作文教学的不断反思，我觉得以上几点是学生在写作思维能力的培养和激励学生在写作文方面个性化表达的良好习惯，同时也是他们找到写作的创新，摒弃恐惧写作的心理、激起学生写作兴趣的方法，我认为这些应该成为达到作文教学预期效果的一条有效途径。
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