追求过程的和谐之美(另眼看新洲)

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8110次

概要：……没有对“过程”进行研究的“过程”，自然不会有对“过程”精细实现的“过程”。我们教师个人是这样，反观我们的教育不也有很多是这样吗？不妨也让我走出微观世界，进而来一些杞人忧天的联想：我想到了我校的“用师”制度，我们没有实现老师的三年循环制度，许多老师常年“登庄”初三，从短期效果来看，能出现立竿见影的成绩。但从教师个人，学校长期发展来看，这可是破坏生态的用人过程的做法呀。（我所知道的许多名校都不是这样）我还想到了我区教研室的命卷：平时期中期末考试命卷，有几份试卷出自深黯本年级教学的老师之手？没有认真的研究，何来过程的美的追求？我真担心这次期中考试七、八、九年级全部仿新洲按中考题型制作，是否能突出重点，学得神似？我也想到了我区的教育花样：今天微格，明天分层教学，后天成功教育，大后天来个洋司经验……理论不断翻新，没有一个能长期坚持，人家新洲就学新洲，传统朴素，照样行！我还想到了我区小学、初中、高中教学：它们相互脱节，互相指责埋怨，甚至在同校的各年级之间也缺乏整体推时，互不往来，各自为阵的现象司空见惯。……你看，我们教师、教育有了这多的失误，我们能不输给人家新洲人吗？ 我们

追求过程的和谐之美(另眼看新洲),标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com



……



没有对“过程”进行研究的“过程”，自然不会有对“过程”精细实现的“过程”。我们教师个人是这样，反观我们的教育不也有很多是这样吗？不妨也让我走出微观世界，进而来一些杞人忧天的联想：



我想到了我校的“用师”制度，我们没有实现老师的三年循环制度，许多老师常年“登庄”初三，从短期效果来看，能出现立竿见影的成绩。但从教师个人，学校长期发展来看，这可是破坏生态的用人过程的做法呀。（我所知道的许多名校都不是这样）



我还想到了我区教研室的命卷：平时期中期末考试命卷，有几份试卷出自深黯本年级教学的老师之手？没有认真的研究，何来过程的美的追求？我真担心这次期中考试七、八、九年级全部仿新洲按中考题型制作，是否能突出重点，学得神似？



我也想到了我区的教育花样：今天微格，明天分层教学，后天成功教育，大后天来个洋司经验……理论不断翻新，没有一个能长期坚持，人家新洲就学新洲，传统朴素，照样行！



我还想到了我区小学、初中、高中教学：它们相互脱节，互相指责埋怨，甚至在同校的各年级之间也缺乏整体推时，互不往来，各自为阵的现象司空见惯。



……



你看，我们教师、教育有了这多的失误，我们能不输给人家新洲人吗？



我们都知道“过程比结果重要”，但“连动、协调、和谐的过程比盲动的过程更重要”！



作者邮箱： chenglulaotu@163.com

上一页  [1] [2] 

Tag:语文辅导大全，语文辅导知识，语文教学 - 语文辅导大全

上一篇：只是“我”的誓言吗——对《教师教学用书》一条解说的商榷