农村教师如何在写作教学中开发资源

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8130次

概要：对农村孩子来讲,田间的收割播种，地里的采摘铲耕，造新房时的搬砖运瓦……那是如数家珍，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻，让学生去参与，去体验，让学生在火热的劳动场景中长见识，增才干，获得第一手翔实的写作资料。通过以上途径，学生的视野开阔了，写作的材料丰富了，写作的底蕴增厚了，思维拓宽了，语言就有了个性， 叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到什么程度，就会做成什么文字。”充实的生活，丰富的积累是写作成功的必要条件。我们必须充分利用这些资源，帮助学生积累习作素材。农村处处皆文章！有了写作的源头活水，再在语言积累、创意表达等方面指导学生,学生一定能写出富有地方色彩，富有自身个性,富有人情底蕴的习作。 作者邮箱： wyc1205@126.com.cn上一页 [1] [2]

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对农村孩子来讲,田间的收割播种，地里的采摘铲耕，造新房时的搬砖运瓦……那是如数家珍，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻，让学生去参与，去体验，让学生在火热的劳动场景中长见识，增才干，获得第一手翔实的写作资料。

通过以上途径，学生的视野开阔了，写作的材料丰富了，写作的底蕴增厚了，思维拓宽了，语言就有了个性，

叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到什么程度，就会做成什么文字。”充实的生活，丰富的积累是写作成功的必要条件。我们必须充分利用这些资源，帮助学生积累习作素材。

农村处处皆文章！有了写作的源头活水，再在语言积累、创意表达等方面指导学生,学生一定能写出富有地方色彩，富有自身个性,富有人情底蕴的习作。





作者邮箱： wyc1205@126.com.cn

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