高三年级高考语文语言基础知识复习的基本策略

概要：近10年全国高考语文I卷成语考核汇总： 2009年：寻根究底、春秋鼎盛、崇议弘论、明日黄花2008年：探囊取物、量入为出、异曲同工、出人意表。2007年：甘之若饴、蠢蠢欲动、沧海桑田、无足轻重。2006年：一念之差、乐此不疲、拍手称快、功败垂成。2005年：再接再厉、紧锣密鼓、取而代之、琳琅满目。2004年：忍无可忍、相得益彰、顺藤摸瓜、差强人意。2003年：捉襟见肘、未雨绸缪、自惭形秽、如数家珍。2002年：光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、偃旗息鼓。2001年：安步当车、颐指气使、车水马龙、蓬荜生辉。2000年：汗牛充栋、淋漓尽致、洗心革面、左右逢源。1999年：殚精竭虑、美轮美奂、炙手可热、一劳永逸。 (3)语病识别和语言连贯也很重要每年的高考试题当中都会有语病检测题。《考试说明》当中也明确规定了必须学会辨析与修改的六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果总结的再具体点就可以分为：歧义、杂糅、赘余、偷换主语、多重否定造成混乱、倍数表示法的错误、成分残缺(缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词)、逻辑错误、搭配不当、主客体

　　近10年全国高考语文I卷成语考核汇总：

    2009年：寻根究底、春秋鼎盛、崇议弘论、明日黄花

　　2008年：探囊取物、量入为出、异曲同工、出人意表。

　　2007年：甘之若饴、蠢蠢欲动、沧海桑田、无足轻重。

　　2006年：一念之差、乐此不疲、拍手称快、功败垂成。

　　2005年：再接再厉、紧锣密鼓、取而代之、琳琅满目。

　　2004年：忍无可忍、相得益彰、顺藤摸瓜、差强人意。

　　2003年：捉襟见肘、未雨绸缪、自惭形秽、如数家珍。

　　2002年：光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、偃旗息鼓。

　　2001年：安步当车、颐指气使、车水马龙、蓬荜生辉。

　　2000年：汗牛充栋、淋漓尽致、洗心革面、左右逢源。

　　1999年：殚精竭虑、美轮美奂、炙手可热、一劳永逸。

    (3)语病识别和语言连贯也很重要

　　每年的高考试题当中都会有语病检测题。《考试说明》当中也明确规定了必须学会辨析与修改的六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果总结的再具体点就可以分为：歧义、杂糅、赘余、偷换主语、多重否定造成混乱、倍数表示法的错误、成分残缺(缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词)、逻辑错误、搭配不当、主客体颠倒、对应不当、语序不当、关联词语位置或运用不当13种语病类型。

　　就像医生给病人看病一样，至少你要先知道有哪些疾病，然后依据症状才能够确诊并对症下药。辨析和修改语病也是这个道理。上面的文字虽然枯燥，但是对大家来说，这是解答语病题的根本。不管高考试题如何变化，其病灶一定是在上面这13种类型当中出现，所以，只要我们把这13种情况记熟，然后加大训练量，就能够比较准确地解答此类题。

    病句识别八大要点

　　病句的辨析基本是以判断正误的客观题型出现的。解答题目需遵循以下八大要点：

    1.留意句中的介词；

    2.留意句中的程度副词；

    3.留意句中两面性的词语；

    4.留意句中指代性的词语；

    5.留意否定句和带有否定意义的词语；

    6.留意并列的短语和句子；

    7.留意句中的“是”字；

    8.留意句中的特殊短语。

   （4）语言连贯题

　　选择题和填空题都会出语言连贯题。语言不连贯从某种角度上说，也属于语病的一种，只是并非那么严重。只要按照一定的规则调整之后，语句将会更加简明、通顺，阅读起来会更加顺畅。由于这道题的知识点更加隐蔽，因此会比语病题要难一些。

　　那么，做此类试题应该从哪些角度着手呢？我们给大家总结了以下八个基本思考点。

　　① 话题的同一性。在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅，如果在表述的过程中转换了话题，语言的连贯感就会随之减弱。

　　② 行文的照应性。做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语义表达的前后一致。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。

　　③ 格式的一致性。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。格式一致，既可以增强语势，又可以加强语句的顺畅性。

　　④ 分承的对应性。在行文中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密相联。

　　⑤ 风格的趋同性。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能保证语脉的贯通。

　　⑥ 事理的逻辑性。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。