概要：摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！ 2.想像法：（1）内涵：把话题分解成一个个具体生动的画面形成子话题（2）实例：2000年高考优秀作文《零的断想》中的两段例12000年高考优秀作文《零的断想》个的两段.其构思特点是以“零的多姿多彩”阐释“答案的丰富多彩”。据此可以首先提问：“哪些画面可以体现话题的特点?”然后再逐一联想并分解。在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盔开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（基本话题“零”被分解为六具体生动的画面，形成子话题）在迷茫失望、对生活失去了信心，对世界充满了怨言与不满的人的眼里，零永远是一个令人消沉的符号。在他眼中，零是一个无底的深洞．是一个黑乎乎的陷阱，是一个令人恐怖的血盆大口，是一个能置人于死地的枪口。（ “零”被分解为“深洞”、“陷阱”、“血盆大口”、“枪口”四个具体生动的画面，用来支撑“零永远是——个令人消沉的符号”这一子话题。）例21994年高考作秀作
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摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！
2.想像法：
（1）内涵：把话题分解成一个个具体生动的画面形成子话题
（2）实例：2000年高考优秀作文《零的断想》中的两段
例1 2000年高考优秀作文《零的断想》个的两段.其构思特点是以“零的多姿多彩”阐释“答案的丰富多彩”。据此可以首先提问：“哪些画面可以体现话题的特点?”然后再逐一联想并分解。
在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盔开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（基本话题“零”被分解为六具体生动的画面，形成子话题）
在迷茫失望、对生活失去了信心，对世界充满了怨言与不满的人的眼里，零永远是一个令人消沉的符号。在他眼中，零是一个无底的深洞．是一个黑乎乎的陷阱，是一个令人恐怖的血盆大口，是一个能置人于死地的枪口。
（ “零”被分解为“深洞”、“陷阱”、“血盆大口”、“枪口”四个具体生动的画面，用来支撑“零永远是——个令人消沉的符号”这一子话题。）
例2 1994年高考作秀作文《尝试》
“尝试是什么”？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙，十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。（“尝试”被分解成四个具体生动的画面，形成子话题）乌云蔽日，可以说它象征着困难，阻碍，大浪迭起的海面对于小船而言，象征着危险。作者想像了将“尝试”这一话题抽象的内涵化为两个具体生动的画面（尝试需要勇气的内涵）
（3）意义：
a将抽象的话题变成形象生动、具体可感的画面
b通过画面，揭示出话题的内涵
c增加了文章的文采
3．名句法
（1）内涵：即根据相关名句，分解出相应的子话题。
（2）基本步骤 :提问——联想——分解。
(3)实例:
例1 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这是豁达、洒脱的爱情；“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这是缠绵悱恻，一切竟在不言中的爱情；“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。”这是相濡以沫，长长劳劳的爱情。
例3 当一个人失落时，愿意换一个角度想一想也许会发现“塞翁失马，焉知非福”；当一个人沮丧时，把衡量标准挪一挪，也许会知道“人的目标在于改正错误，天使的目标才是不犯错误（克雷洛语）；当一个人飘飘然时，他也应该有点新意，有点预见，否则就只能若有所失地感慨“长江后浪推前浪”了。
（3）意义：
a名句法既可提供话题分解的依据和角度
b又可以揭示子话题的内
c还可以增加文采
三、
（一）练习面对“失败”这个话题，进行话题分解。
1.用事例法
联想相关事例 分解出子话题
刘邦从屡战屡败到逼迫霸王别姬 失败并不意味着最终的失败
实验室被焚，诺贝尔从头再来 失败是一种力量
圆明园遗址激励中华民族白强不息 失败是一种鞭策或失败能唤起民族的自尊
李嘉诚吸取失败教训不断拓展事业 失败是一笔宝贵财富
3.用想像法：
（1）失败可以是 跑道上的终点，终结者徘徊不前，也可以是 起点，勇敢者奋勇向前 （选择意象）
（2）失败在带给人痛苦、迷惘，甚至绝望时，却也悄无声息地给思想涅。正如乌云遮住了蓝天,却带来了雨后彩虹；巨石挡住了汹涌的激流，却激起了前进的浪花；狮子对羚羊的角逐,却扬起了生命的疾蹄.
（3）爱在给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。
3.用名句法：
失败是什么？高明说是“十年窗下无人问，一举成名天下知”；岳飞说是“三十功名尘与土，八千里路云和月”；李白说是“天生我才必有用，千金散尽还复来”；王之涣说是“欲穷千里目，更上一层楼”
（二）面对“改革”这个话题，进行话题分解
1事例法
联想相关事例 分解出子话题
管仲改革，使齐称霸 改革使国富民强
赵武灵王的“胡服骑射”遭大臣竭力反对 改革需要打破传统观念
戊戌变法失败，谭嗣同视死如归 改革不可能一帆风顺，是要付出代价。
彼得大帝先到欧洲各先进国家考察后才改革 改革不等于盲目蛮干，要讲究策略和方法
2用名句法：
3用想像法
总结：
事例法→子话题→段首句→组篇
想像法→子话题→段中画→组段
名句法→子话题→段中句→组段
四、话题分解的句式
1．判断句式
（1）在判断句式中，往往用“就是”、“都是”或“是一种”表示判断。
例如 “坚持就是胜利”、“知识就是力量”、“时间就是财富”、“书籍就是攀登的阶梯”等等；中者如“任何一个转折都是一个新的契机，一个新的机遇……任何一个转折都是一次对生命的考验，一次与命运的较量”；后者如“宽容是—种气度”、“宽容是一种力量”、“宽容是一种境界”、“宽容是一种美德”、“宽容是一种理解”、“宽容是一种沟通”等等。
（2）还有一种省略判断词的判断句，凭借前后两句的逻辑关系来表示判断。
例如 2003年高考满分作文《给感情一把尺》的两个子话题“给感情一把尺，(就是)给理智一条路”，“给感情一把尺，(就是)给民族一个振兴”便是如此。此外，还可以运用否定性判断句进行分解，如“放弃一个选项并不是放弃一个选题，更不是放弃整张试卷”。
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