概要：20辛弃疾《书龙吟·登建康赏心亭》落日楼头，断鸿声里，（江南游子）。2012年21荀子《荀子•劝学》蟹六跪而二螯，（非蛇鳝之穴无可寄托者），用心躁也。2011年22荀子《荀子·劝学》积善成德，而神明自得，（圣心备焉）。2012年23荀子《荀子 劝学》君子博学而日参省乎己，（则知明而行无过矣） 。2013年24张养浩《山坡羊·潼关怀古》峰峦如聚，波涛如怒，（山河表里潼关路）。2011年 2011——2013年山东高考语言运用考点分布（16——18题）年 份题型1题型2题型32011年连贯表文转换得体2012年仿写概括语段（分层次）得体（修改语段）2013年连贯（关联词）仿写下定义 2011——2013年山东高考文学类文本考点分布（19——22题）年 份题目作者体裁19题20题21题22题2011年《审丑》严歌苓小说分析概括人物形象赏析句子分析人物心理探究标题丰富的意蕴2012年《被时间决定的讲述》张锐锋散文分析叙事方式及其好处理解重要句子的含义分析语言特点 探究文本的思想感情2013年《活着》（节选）余华小说分析概括人物形象赏析句子分析景物描写作用
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20
辛弃疾
《书龙吟·登建康赏心亭》
落日楼头，断鸿声里，（江南游子）。
2012年
21
荀子
《荀子•劝学》
蟹六跪而二螯，（非蛇鳝之穴无可寄托者），用心躁也。
2011年
22
荀子
《荀子·劝学》
积善成德，而神明自得，（圣心备焉）。
2012年
23
荀子
《荀子 劝学》
君子博学而日参省乎己，（则知明而行无过矣） 。
2013年
24
张养浩
《山坡羊·潼关怀古》
峰峦如聚，波涛如怒，（山河表里潼关路）。
2011年
2011——2013年山东高考语言运用考点分布（16——18题）
年 份
题型1
题型2
题型3
2011年
连贯
表文转换
得体
2012年
仿写
概括语段（分层次）
得体（修改语段）
2013年
连贯（关联词）
仿写
下定义
2011——2013年山东高考文学类文本考点分布（19——22题）
年 份
题目
作者
体裁
19题
20题
21题
22题
2011年
《审丑》
严歌苓
小说
分析概括人物形象
赏析句子
分析人物心理
探究标题丰富的意蕴
2012年
《被时间决定的讲述》
张锐锋
散文
分析叙事方式及其好处
理解重要句子的含义
分析语言特点
探究文本的思想感情
2013年
《活着》（节选）
余华
小说
分析概括人物形象
赏析句子
分析景物描写作用
探究问题的好处
2011——2013年山东高考实用类类文本考点分布（19——22题）
年 份
考查内容
考查角度
体裁
作者
题目
2011年
科普
赵鑫珊
《没有天堂》
1、理解文章开头的作用及表达技巧
2、鉴赏语言理解句子含义
3、深入思考和判断，从不同角度挖掘文本的某种特色和探究深层意蕴。
4、探究标题意蕴。
2012年
科普
叶永烈
《古怪的重水》
1、理解文章开头的作用及分析表达技巧；
2、概括提炼文本主要信息；
3、鉴赏分析语言特点理解句子含义；
4、探标题意蕴深入理解文本。
2013年
传记
沈从文
《定和是个音乐迷》
1、考察把握文章结构的能力；
2、考察体会重要语句的丰富含义；
3、考察筛选并整合文中的信息的能力；
4、考察从不同角度和层面发掘文本所
反映的人生价值和时代精神。
2011——2013年山东高考作文考点分布（23题）
年 份
作文类型
审题技巧
立意方向
适合文体
2011年
材料作文
强调思考材料中关键词的关系
贴近生活实际，关注做人品格，越来越务实。
议论文
2012年
审题难度降低，角度越来越广
2013年
审题难度降低，角度越来越广
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