高考诗歌比较鉴赏

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8762次

概要： 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 解析：首先是审准题意，分析比较对象的异同点。从比较对象来看，对象相同，都是木芙蓉；作者不同，一是吕本中，一是范成大。从设置问题来看，前一题主要是求同，后一题是求异。从比较内容来看，形象与修辞。其次是找准切入点，抓关键句，对照相关问题涉及的内容思考。第三是精心组织答案；第四是形成文字。答案： （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。（二）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．龙标野宴 王昌龄沅漠夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远诵，青山明月不曾空

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 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。    更凭青女^①留连得，未作愁红怨绿看。　　

    [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。　　

    ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？　　

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 　　

解析：首先是审准题意，分析比较对象的异同点。从比较对象来看，对象相同，都是木芙蓉；作者不同，一是吕本中，一是范成大。从设置问题来看，前一题主要是求同，后一题是求异。从比较内容来看，形象与修辞。其次是找准切入点，抓关键句，对照相关问题涉及的内容思考。第三是精心组织答案；第四是形成文字。答案： （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。　　

（二）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。　　

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄   李白　　

扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　　

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．　　

龙标野宴      王昌龄　　

沅漠夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。　　

莫道弦歌愁远诵，青山明月不曾空。　　

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。　　

解析：该题从标题看，前诗是李白写给王昌龄的，后一首诗是王昌龄的回应，对同一事件发出的不同情感。理解“愁”，不能孤立地看，应结合写作的背景来考虑，知人论世，据背景把握内容；抓关键句来体会不同情感，据文本体会词义，据文本品情感。找准比较点，找准切入点。最后组织好答案，李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。　　

（三）阅读下面两首诗，然后回答问题。
　　江宁夹口三首(其三)         舟下建溪
　　      宋·王安石                         宋·方惟深
　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。    客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。    倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

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