概要：（三）课堂教与练1.阅读下面一首诗，然后回答问题。月 夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。注：天宝十五载（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜(fu)州，寄居羌村。肃宗继位灵武，杜甫想为平叛效力，离家北上赶往灵武。不料，启程不久就被叛军捉住又送回沦陷后的长安。诗人望月思家，写下了这首诗作。（1）诗中有两个字即写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。答： 和 。（2）前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？答： 。复习回顾：古诗鉴赏的基本途径
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（三）课堂教与练
1.阅读下面一首诗，然后回答问题。
月 夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
注：天宝十五载（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜(fu)州，寄居羌村。肃宗继位灵武，杜甫想为平叛效力，离家北上赶往灵武。不料，启程不久就被叛军捉住又送回沦陷后的长安。诗人望月思家，写下了这首诗作。
（1）诗中有两个字即写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。
答： 和 。
（2）前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？
答：
。
复习回顾：古诗鉴赏的基本途径
1.从标题入手，了解写作重点；
2.逐字逐句，揣摩诗歌语言；
3.抓住意象，理解作品内容；
4.找出主旨句，把握思想感情；
5.辨析表现手法，明确表达作用。
（参考答案）
（1）湿 寒
（2）诗身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有，因此前人的评价是中肯的。
学生（分组练习）：
教师（点评总结）：分析2003全国高考题王维《过香积寺》。诗眼分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象（意境）。
紧扣题目要求，不可泛泛而谈；
怎么问怎么答，切忌答非所问。
—— 规范
2.阅读下面一首诗，然后回答问题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人何种心境？
答： 。
（2）末句的“落”字用得好，请简要分析。
答：
。
（参考答案）
（1）独在异乡孤寂、怅然的心境。（2）“落”字把秋思化抽象为形象，十分新颖贴切，仿佛“秋思”随银月的清辉一齐洒落人间。
学生（分组练习）：
教师（点评总结）：首先，通过“明月”“栖鸦”“秋露”等意象，明白作品内容有一种“悲凉、孤寂”的气氛；其次，找出主旨句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，作者抒发是一种独在异乡的秋思之情；然后辨析表现手法，明确表达作用，“落”字不像“红杏枝头春意闹”的“闹”用“通感”的修辞手法，也不像“春风又绿江南岸”的“绿”是“形容词活用为名词”，“落”通常来指有形的事物，但是在诗作中却形容“秋思”，所以说是“化抽象为形象”，“秋思”仿佛随银月的清辉一齐洒落人间。
立足诗作，反复品味；
斟酌用语，力求准确。
—— 准确
3.阅读下面一首词，然后回答问题。
复习回顾 (一轮资料P136)
道中喜雨
曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更枫叶更佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
问：此诗抒发了诗人什么样的思想感情？
分析：（1）诗眼：“道中喜雨”的“喜”，久旱逢甘霖的喜悦；（2）“一切景语皆情语”，同时还反映出诗人关心人民疾苦的思想感情。
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