扩写文章训练例谈

概要： 刻舟求剑 焦 阳 在碧水荡漾的楚江上，有一条小船停在岸边，船舱里坐着一个老渔夫。他就是这条船的主人。每日在江上捕鱼。 一日，渔夫正要出船去打鱼，忽听对岸有人高喊：“船家，过船来，送我过江去！”渔夫抬起头望去，只见有一公子模样的人站在岸边，最显眼的就是这人身上背的一口宝剑和带着的一把腰刀。心想，这舞刀弄棒的主还是不招惹的好。 见渔夫神色迟疑，那公子便连声叫道：“喂！你送我过江，我多给钱还不行吗？I”渔夫一听，也对。我送他过江，也用不了多少时间，不如叫他上来，也好细细看看他的宝剑，一饱眼福，岂不两全其美呀！想到这里，他把船摇向对岸，口里喊着：“来喽，来喽！” 公子上了船。坐定，顺风摇船，很快就到了江心。渔夫对那位公子说：“公子贵姓呀？”那人一听，忙拱手相答：“鄙人姓李名皓，木子李，皓月之皓……”他还想接着说什么，突然，一个浪头打来，他身子一晃，打了个趔趄，只听‘咕咚’一声，水上冒出一串水泡。原来是宝剑脱鞘而出，掉进水里。又一个浪头打来，公子吓得惊慌失措。渔夫见状放缓橹桨说：“公子

                                  焦 阳

    在碧水荡漾的楚江上，有一条小船停在岸边，船舱里坐着一个老渔夫。他就是这条船的主人。每日在江上捕鱼。

    一日，渔夫正要出船去打鱼，忽听对岸有人高喊：“船家，过船来，送我过江去！”渔夫抬起头望去，只见有一公子模样的人站在岸边，最显眼的就是这人身上背的一口宝剑和带着的一把腰刀。心想，这舞刀弄棒的主还是不招惹的好。

    见渔夫神色迟疑，那公子便连声叫道：“喂！你送我过江，我多给钱还不行吗？I”

渔夫一听，也对。我送他过江，也用不了多少时间，不如叫他上来，也好细细看看他的宝剑，一饱眼福，岂不两全其美呀！想到这里，他把船摇向对岸，口里喊着：“来喽，来喽！”

    公子上了船。坐定，顺风摇船，很快就到了江心。渔夫对那位公子说：“公子贵姓呀？”那人一听，忙拱手相答：“鄙人姓李名皓，木子李，皓月之皓……”他还想接着说什么，突然，一个浪头打来，他身子一晃，打了个趔趄，只听‘咕咚’一声，水上冒出一串水泡。原来是宝剑脱鞘而出，掉进水里。

又一个浪头打来，公子吓得惊慌失措。渔夫见状放缓橹桨说：“公子不要惊慌，我下水试试，说不定能将宝剑捞上来。不料李公子却说“不妨事，不妨事，船到了对岸，再下水寻找也不迟。”老渔夫本想跳下去帮助他找剑，一听这话，心想，你可真是个蠢材，我看你能有什么高招。于是他不动声色继续摇橹。

只见那公子一拍脑袋，像是忽然明白了什么似的，俯下身子用那腰刀在船舷上刻了个记号，胸有成竹地说：“我的剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，再从这儿下去，定能找到。”渔夫只微微一笑，没再言语。

船到了对岸，公子站了起来，说：“老人家，你且等我找回剑来，再付与你船钱。”说罢，就从刻着记号的地方跳进水里，找剑去了。

    他在大江里摸呀，摸呀，摸了好半天，才露出头来。渔夫问：“找到了吗？”公子摆了摆手，猛吸一口气，又钻到水里去了。他来回了几次，还是没有找到。  

    看到他狼狈不堪的样子，渔夫诚恳地说：“快别找了，按照你的记号，是永远也不会找到的。船已经离开了原地，可是剑却没有离开，像你这样按刻的记号找剑的方法，真是太让人莫名其妙啊！”

     这篇扩写文章有以下几个亮点：①创造性的塑了渔翁这个形象，增强了文章的故事性；②多视点联想、想像，除构筑情节，描写人物外，于开头处描写环境，为故事的展开作好充分铺垫；③突出人物动作、语言的描写，人物个性鲜明。

    [拓展训练] 

    阅读下面的材料，将其扩展为一篇800字以上的记叙文。

    一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为什么对他如此不公。

上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年：“你能找到刚才扔出去的那块石子吗？”

“不能。”青年摇了摇了头。

上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”

“能。”果然，青年没多久就找到了金戒指。

“你现在明白了吗？”

青年犹豫了一阵子兴奋地回答：“明白了。”

请以“石子与金子”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定 ②文体自选 ③不少800字 ④不准抄袭、套作。

    [创新点拨]可拟标题为“小石子成金记”，从拟人化思路切入，可以分解为以下几个部分：①哭泣的小石子——平凡的小石子“怀才不遇”；②幸运的小石子——小石子的哭声惊动了太上老君，太上老君将其放进了炼丹炉；③涅磐的小石子——小石子经受九味真火的考验，质地发生根本变化； ④成金的小石子——经过七七四十九天的磨难，小石子惊喜的发现，自己成了一颗真金。