• 教学
  • 下载
  • 作文
  • 知识
  • 课件
  • 教案
当前位置:问学网教学网语文教学初中语文初中同步辅导八年级下同步辅导《醉翁亭记》一问» 正文

《醉翁亭记》一问

[01-17 23:56:35]   来源:http://www.wenxue9.com  八年级下同步辅导   阅读:8476

概要:问: 《醉翁亭记》结尾写道:"醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。"文中提"太守"共九次,至此方结出姓名,有何妙处呢? 答: 这个结尾当然点出了作者姓名,但它与古代一些"记"的结尾点出写作时间或者姓名有明显的不同。我认为完全可以去掉"时六年九月十五日",因为没有它,《岳阳楼记》在内容和结构上不受丝毫影响。同样,我们也完全可以去掉很多"记"后的点明作者的那句话,理由同上。可是,如果我们去掉"醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。"我们就会发现,文章少了一点悠然深长的意味。第三人称的虽也精彩生动,但总让人感到有些"隔",有了这最后两句,第三人称一下子变成了第一人称,抒情意味大大加强。也就是说,这最后两句是全文有机整体的一部分,是文章文气流贯的自然结果。不仅如此,有了这最后两句,文章在结构上更加严谨,因为它与文章前面的"名之者谁?太守自谓也"、"苍颜白发,颓

《醉翁亭记》一问,标签:八年级下同步学习,http://www.wenxue9.com

问: 

  《醉翁亭记》结尾写道:"醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。"文中提"太守"共九次,至此方结出姓名,有何妙处呢? 

答: 

  这个结尾当然点出了作者姓名,但它与古代一些"记"的结尾点出写作时间或者姓名有明显的不同。我认为完全可以去掉"时六年九月十五日",因为没有它,《岳阳楼记》在内容和结构上不受丝毫影响。同样,我们也完全可以去掉很多"记"后的点明作者的那句话,理由同上。可是,如果我们去掉"醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。"我们就会发现,文章少了一点悠然深长的意味。第三人称的虽也精彩生动,但总让人感到有些"隔",有了这最后两句,第三人称一下子变成了第一人称,抒情意味大大加强。也就是说,这最后两句是全文有机整体的一部分,是文章文气流贯的自然结果。不仅如此,有了这最后两句,文章在结构上更加严谨,因为它与文章前面的"名之者谁?太守自谓也"、"苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也"是"前者呼,后者应"的关系




Tag:八年级下同步辅导八年级下同步学习语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 八年级下同步辅导


上一篇:《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的体会
[已有条评论] 我来点评
验证码: 昵称: