概要：要使学生主动参与，第四是注意评价结果上的接受性。评价是课堂教学的终结环节。对于教学目标的达成情况、学生的活动情况、课堂教学质量等等，教师应不失时机的进行评定，以利于下一步调整改进。评价应努力达到两个目标：一是明晰优劣、正误和得失；二是能够激励鼓舞学生使之再接再厉。所以对课前作业的评改也就显得特别重要，课前作业一定要在上新课时当堂批改，教师点评，学生互改或自改，评出等级，切忌拖延。 总之，要使学生主动积极的课内课前都参与到教学活动中来，课前作业导学的设计是一个关键，导学中的“度”的掌握则是关键中的关键。课前作业导学必须要确定一个跳起来就能摘到的教学目标，培养学生向上、尽力、超越的态度和志向；组织管理要多层次，要提供人人参与争当主角的机会；运筹时间要节省，以较少的时间获得较大的效益，实行快节奏，走快中求好之路。 附 《醉翁亭记》第一课时教学目标 一、了解欧阳修的主要经历及其多方面的成就。 二、在诵读中初步体会“也”和“而”的语气。 三、疏通文字，了解文章大意。 四、了解本文写景、抒情的特色。 《醉翁亭记》第一课时课前作业导学 一、收集欧阳修的有关资料，了解欧阳修。 二、
《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的体会,标签：八年级下同步学习,http://www.wenxue9.com
要使学生主动参与，第四是注意评价结果上的接受性。评价是课堂教学的终结环节。对于教学目标的达成情况、学生的活动情况、课堂教学质量等等，教师应不失时机的进行评定，以利于下一步调整改进。评价应努力达到两个目标：一是明晰优劣、正误和得失；二是能够激励鼓舞学生使之再接再厉。所以对课前作业的评改也就显得特别重要，课前作业一定要在上新课时当堂批改，教师点评，学生互改或自改，评出等级，切忌拖延。
总之，要使学生主动积极的课内课前都参与到教学活动中来，课前作业导学的设计是一个关键，导学中的“度”的掌握则是关键中的关键。课前作业导学必须要确定一个跳起来就能摘到的教学目标，培养学生向上、尽力、超越的态度和志向；组织管理要多层次，要提供人人参与争当主角的机会；运筹时间要节省，以较少的时间获得较大的效益，实行快节奏，走快中求好之路。
附
《醉翁亭记》第一课时教学目标
一、了解欧阳修的主要经历及其多方面的成就。
二、在诵读中初步体会“也”和“而”的语气。
三、疏通文字，了解文章大意。
四、了解本文写景、抒情的特色。
《醉翁亭记》第一课时课前作业导学
一、收集欧阳修的有关资料，了解欧阳修。
二、朗读课文，注意读准字音，读对节奏，特别注意以下两点：
1、读到"也"字应有较大的停顿，并注意不同的语气。
2、联系《愚公移山》，读到"而"字注意分辨语气的轻重。指出下边句子中的"而"字哪个要重读，哪个要轻读。
（１）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。
（２）朝而往，暮而归。
（３）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
三、给下列加点字注音：
环滁 林壑 琅琊 水声潺潺 饮少辄醉
林霏开 岩穴暝 晦明变化 伛偻提携 山肴野蔌
射者中 弈者胜 觥筹交错 颓然乎其间 树林阴翳
四、参看注解，默读课文，疏通文意，注意加点字的意思，并翻译下列句子
1、环滁皆山也。
2、林壑尤美。
3、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也
4、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之朝暮也。
7、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
10、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
五、本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变幻多姿的自然风光。仔细阅读课文，找出描写醉翁亭的秀丽环境和变幻多姿的自然风光的语句。
《醉翁亭记》第二课时课前作业
一、仔细阅读课文第三段和第四段，思考：
1. "醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。"太守是否只是为琅琊山的美景而乐呢？享受"山水之乐"的有哪些人？写那些人的目的何在？本文要表现的主旨是什么？
2. 文中用了21个"也"字结句，大致表达了三种语气，（1）陈述语气（描述景物）；（2）肯定语气（介绍人名）；（3）感叹语气（直抒胸臆）。你能各举出一个例子吗？
二、背诵课文第一段和第二段。
上一页 [1] [2]
Tag:八年级下同步辅导，八年级下同步学习，语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 八年级下同步辅导
上一篇：《醉翁亭记》授课提纲
《《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的体会》相关文章