概要：初二物理在光的世界里教材分析本章概述与课程标准要求 本章属于课程标准的科学内容第二个主题“运动和相互作用”下的二级主题“声和光”中的部分内容。课程标准要求： （1）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 （2）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。 （3）通过观察和实验，知道白光由色光组成。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 光现象在日常生活中非常的普遍，学生在实际生活以及小学《科学》课程中对之已经有了一些感性认识，教材在八年级上学期安排这一部分内容，旨在让学生将对光的初步认识转化为理性认识，理解一些光的形成、传播规律及其应用，初步建立自身的光学知识结构。另外，光学内容所需要的数学工具较为简单，学生进行知识学习所需的起点较低，因此教材提供了较为丰富的学生探究活动方案，突出科学探究与科学内容并重的编写理念。 在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自经历各种探究过程，学习知识，发展解决实际问题的
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初二物理在光的世界里教材分析
本章概述与课程标准要求
本章属于课程标准的科学内容第二个主题“运动和相互作用”下的二级主题“声和光”中的部分内容。课程标准要求：
（1）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。
（2）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。
（3）通过观察和实验，知道白光由色光组成。比较色光混合与颜料混合的不同现象。
光现象在日常生活中非常的普遍，学生在实际生活以及小学《科学》课程中对之已经有了一些感性认识，教材在八年级上学期安排这一部分内容，旨在让学生将对光的初步认识转化为理性认识，理解一些光的形成、传播规律及其应用，初步建立自身的光学知识结构。另外，光学内容所需要的数学工具较为简单，学生进行知识学习所需的起点较低，因此教材提供了较为丰富的学生探究活动方案，突出科学探究与科学内容并重的编写理念。
在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自经历各种探究过程，学习知识，发展解决实际问题的能力。教材在这一章中设计了七个探究活动，并辅以多个观察、讨论•交流活动，提供较大的学生实践活动密度，目的在于让学生充分经历探究过程，获得多方面能力的锻炼。
本章实验器材
光源：激光笔、蜡烛、手电筒等
光具：平面玻璃、平面镜、玻璃砖、凸透镜、凹透镜、棱镜
光具座：用于几何光学实验，附件有平行光源、凸透镜、凹透镜、光屏等。使用时用学生电源给光源供电，把实验所用光具装在相应的滑块上，调整各光具的中心在同一水平线上，然后进行实验探究。
激光光学演示仪：用于几何光学的演示实验
微型物理实验室：由激光光源、蜡烛、光具座、凸透镜、凹透镜、光屏、平面镜、玻璃板等组成。是学生开展实验探究的工具。
本章课时安排建议
本章共八节，建议用11课时完成，具体课时安排如下：
第1节 光的传播 1课时
第2节 光的反射定律 1课时
第3节 科学探究：平面镜成像 1课时
复习课 1课时
第4节 光的折射规律 1课时
第5节 科学探究：凸透镜成像 2课时
第6节 神奇的眼睛 1课时
第7节 通过透镜看世界 1课时
第8节 走进彩色世界 1课时
复习课 1课时
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