初三物理杠杆教学设计

[03-22 22:28:02]   来源：http://www.wenxue9.com  教学设计   阅读：8577次

概要：初三物理杠杆教学设计【教学目标】1.认识什么是杠杆；2.认识杠杆的五要素；3.理解力臂概念，会画力臂；【重 点】认识杠杆的五要素，会画力的力臂；【难 点】力臂的画法；【教学媒体】羊角锤、剪刀；【教学方法】实验、讲授、学生练习；【教学过程】一 示标：通过羊角锤拔钉的实验揭示课时目标；二 达标1.杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。注意点:①在力的作用下；②绕固定点转动；③硬棒；2.杠杆的五要素： ①支点“O”：绕固定点转动的点；②动力“F1”：使杠杆转动的力；③阻力“F2”：阻碍杠杆转动的力；④动力臂“l1”：支点到动力作用线的垂直距离；⑤阻力臂“l2”：支点到阻力作用线的垂直距离；3.力臂：①关于力臂的概念，我们应注意以下几点：a.力臂是支点到力的作用线的垂直距离；b.某一力作用在杠杆上，若其作用点不变，但力的作用方向改变，那么力臂一般也要改变；c.力臂不一定在杠杆上；d.若力的作用线过支点，则它的力臂为零；②画力臂的一般步骤：a.找出支点O

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初三物理杠杆教学设计

【教学目标】
1.认识什么是杠杆；
2.认识杠杆的五要素；
3.理解力臂概念，会画力臂；

【重 点】
认识杠杆的五要素，会画力的力臂；

【难 点】
力臂的画法；

【教学媒体】
羊角锤、剪刀；

【教学方法】
实验、讲授、学生练习；

【教学过程】
一 示标：通过羊角锤拔钉的实验揭示课时目标；

二 达标
1.杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。
注意点:①在力的作用下；②绕固定点转动；③硬棒；

2.杠杆的五要素：
①支点“O”：绕固定点转动的点；
②动力“F₁”：使杠杆转动的力；
③阻力“F₂”：阻碍杠杆转动的力；
④动力臂“l₁”：支点到动力作用线的垂直距离；
⑤阻力臂“l₂”：支点到阻力作用线的垂直距离；

3.力臂：
①关于力臂的概念，我们应注意以下几点：
a.力臂是支点到力的作用线的垂直距离；
b.某一力作用在杠杆上，若其作用点不变，但力的作用方向改变，那么力臂一般也要改变；
c.力臂不一定在杠杆上；
d.若力的作用线过支点，则它的力臂为零；
②画力臂的一般步骤：
a.找出支点O；
b.作出力的作用线，注意，延长线用虚线；
c.从支点作力的作用线的垂线，注意，垂线用虚线，并标上垂直符号；
d.力臂即支点到垂足的距离，用大括号标注，并标上l₁或l₂；
4.黑板板演，作图，找力的五要素；
5.学生板演、自练；
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三 测标练习： 达 标 测 试 题
     ———《杠杆》 1．下列关于杠杆的几种说法中正确的是：
A．杠杆只能是直的；
B．杠杆一定有支点；
C．杠杆的支点可以不在杠杆上；
D．以上答案都不正确．
2．一根在力的作用下绕某一                                   转动的硬棒，在物理学中叫                  。
3．杠杆绕某一固定点转动，该点叫                  ；通常将驱使杠杆转动的力叫                  ，用字母                  表示；把阻碍杠杆转动的力叫                 ，用字母                 表示；从                  到                  的垂直距离叫做                  ；与动力对应的力臂叫                  ，用字母                  表示；与阻力对应的力臂叫                  ，用字母                  表示。
4．补全下图中各杠杆的支点、动力F₁、阻力F₂、动力臂l₁、l₂．


四 补标；

五 布置作业：
课堂练习：课本P148 作业1 1、2
课外作业：《学习指导用书》P98 1、2、3、4

【板书设计】略

【教后感】
1.学生第一次学习杠杆，应多激发学生的兴趣；
2.由于画力臂是本节课的难点，要求学生在理解力臂的基础上，掌握画力臂的一般步骤。

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