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概要: 五年级数学第九册教学设计 第1学期 第 9 册 全 册 教 学 目 的 要 求 使学生在理解小数的意义和性质的基础上,在已有知识基础上,自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算. 通过让学生亲自动手操作、观察、想象,培养学生的空间想象能力;让学生体会到同一物体从不同角度
五年级数学第九册教学设计,标签:教学设计模板,教学设计方案,http://www.wenxue9.com
全
册
教
学
目
的
要
求
3.使学生知道用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示数,表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义,会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题,
4.给学生提供发展的空间,让他们在原有知识和技能的基础上,通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。
5.通过生活中的实际例子,让学生知道“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大小。
6.了解什么叫“中位数”,并会找出“中位数”,会区分“平均数”与“中位数”。
7.通过生活中的实际例子,知道编码的组成;体会编码的实用性;并会自己设计简单的编码。
教 学 进 度 安 排
单 元
教 学 内 容
课时数
第一单元:小数乘法
小数乘法
8
第二单元:小数除法
小数除法
14
第三单元:观察物体
观察物体
2
第四单元:简易方程
用字母表示数
3
解简易方程
10
整理和复习
3
量一量 找规律
1
第五单元:多边形的面积
平行四边形的面积
2
三角形的面积
2
梯形的面积
2
组合图形的面积
2
整理和复习
2
第六单元:统计与可能性