小学数学新课程标准测试题及答案（4）

[03-20 20:45:55]   来源：http://www.wenxue9.com  小学数学新课程标准   阅读：8506次

概要：一、选择题（一）、单项选择１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。①教教材②用教材教３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。①要求②不要求４、新课程的核心理念是（3）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（1）的教学。①概念②计算③应用题６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。①数学思考②过程与方法③解决问题７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。①过程性目标②知识技能目标８、建立成长记录是学生开展（3）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。①自我评价②相互评价③多样评价９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2）的过程。①单一②富有个性③被动１０、“用

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　　一、选择题
　　
　　（一）、单项选择
　　
　　１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。
　　
　　①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展
　　
　　２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。
　　
　　①教教材②用教材教
　　
　　３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。
　　
　　①要求②不要求
　　
　　４、新课程的核心理念是（3）
　　
　　①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展
　　
　　５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（1）的教学。
　　
　　①概念②计算③应用题
　　
　　６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。
　　
　　①数学思考②过程与方法③解决问题
　　
　　７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。
　　
　　①过程性目标②知识技能目标
　　
　　８、建立成长记录是学生开展（3）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
　　
　　①自我评价②相互评价③多样评价
　　
　　９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2）的过程。
　　
　　①单一②富有个性③被动
　　
　　１０、“用数学”的含义是（2）
　　
　　①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学
　　
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