高中地理教学中环境教育的几个误区

[03-23 20:47:04]   来源：http://www.wenxue9.com  教学随笔   阅读：8381次

概要：这种观点将环境保护与利用资源、发展经济对立起来，是对可持续发展的一种片面理解。可持续发展是指既满足当代人需要，又不威胁后代满足其需要的能力的发展，最终目标是经济发展、资源利用与环境保护互相协调，给后代留下利用资源、发展经济的机会。那位教师仅考虑了可持续发展中保护环境这一面，而忽视了利用资源、发展经济的另一面。实际上只要合理开采地下水，尤其是地表缺水严重的华北地区，可以解决缺水的问题，收到良好的经济效益，如果采取合理的措施，完全可以控制地面下沉，实现经济与环境的可持续发展。比如曾经地面下沉严重的上海市，通过采用“夏灌冬用”、“冬灌夏用”、调整开采的地点与水层等措施，有效地控制了地面下沉，也收到了较好的经济效益。社会上也有许多人对可持续发展理解片面化。例如几个月前引人注目的雅鲁藏布江大峡谷考察结束后，考察队队长在接受记者采访时表示：如果开发大峡谷的旅游资源，而使其生态环境遭到破坏，那将使他成为全人类的罪人。据此，有人认为，大峡谷还是不开发为好。开发了就不能保护了吗？显然，将资源开发与环境保护对立起来，也是一种片面的认识。如

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　　这种观点将环境保护与利用资源、发展经济对立起来，是对可持续发展的一种片面理解。可持续发展是指既满足当代人需要，又不威胁后代满足其需要的能力的发展，最终目标是经济发展、资源利用与环境保护互相协调，给后代留下利用资源、发展经济的机会。那位教师仅考虑了可持续发展中保护环境这一面，而忽视了利用资源、发展经济的另一面。
　　实际上只要合理开采地下水，尤其是地表缺水严重的华北地区，可以解决缺水的问题，收到良好的经济效益，如果采取合理的措施，完全可以控制地面下沉，实现经济与环境的可持续发展。比如曾经地面下沉严重的上海市，通过采用“夏灌冬用”、“冬灌夏用”、调整开采的地点与水层等措施，有效地控制了地面下沉，也收到了较好的经济效益。
　　社会上也有许多人对可持续发展理解片面化。例如几个月前引人注目的雅鲁藏布江大峡谷考察结束后，考察队队长在接受记者采访时表示：如果开发大峡谷的旅游资源，而使其生态环境遭到破坏，那将使他成为全人类的罪人。据此，有人认为，大峡谷还是不开发为好。开发了就不能保护了吗？显然，将资源开发与环境保护对立起来，也是一种片面的认识。
　　如果加强对公民的可持续发展观教育，使环保意识深入人心，那么开发峡谷的旅游资源，可以收到经济、社会及生态等多方面的效益，既不破坏当地的生态环境，增加收入；又能使人们接近自然、融入自然，欣赏大自然的壮美景色，从而更加自觉地保护自然。

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