关于合作的作文

[10-18 20:57:14]   来源：http://www.wenxue9.com  优秀作文   阅读：8275次

概要：上次作 文课 老师“玩”泡茶，这节课不知老师又要玩花样。我怀着好奇的心情走进“小雨点”文学社的课堂。 老师静静地站在讲台上，开了机的电脑“嗡嗡”地叫着，还真有点神秘的气氛。看见大家都到齐了，老师微笑着说：“同学们，来玩游戏。”游戏！这班游戏迷的脑细胞活跃，是穿越火线，是 qq 飞车 , 是反恐精英，赛尔号？老师说：“ look ，心有灵犀一点通！”“啊！”惨叫，又是这类无聊的游戏。老师简要讲了游戏规则：两位同学一组，电脑屏幕上打出某物体，同学屏幕，可以用动作语言来描述物体的形状特征，但不许说出物体的名称。另同学不看屏幕，看同伴的动作或听语言来猜测物体的名称。看哪一组猜出的答案最多，限时一分钟。老师说，同学们轮流上去表演。轮到组了，心砰砰直跳。我来描述物体的形状特征，李健强猜物体的名称。我调动起储藏[www.wenxue9.com www.wenxue9.com 转载注明]在身体里的每表演细胞，尽把物体的形状特征用语言

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上次作 文课 老师“玩”泡茶，这节课不知老师又要玩花样。我怀着好奇的心情走进“小雨点”文学社的课堂。
    老师静静地站在讲台上，开了机的电脑“嗡嗡”地叫着，还真有点神秘的气氛。看见大家都到齐了，老师微笑着说：“同学们，来玩游戏。”游戏！这班游戏迷的脑细胞活跃，是穿越火线，是 qq 飞车 , 是反恐精英，赛尔号？老师说：“ look ，心有灵犀一点通！”“啊！”惨叫，又是这类无聊的游戏。老师简要讲了游戏规则：两位同学一组，电脑屏幕上打出某物体，同学屏幕，可以用动作语言来描述物体的形状特征，但不许说出物体的名称。另同学不看屏幕，看同伴的动作或听语言来猜测物体的名称。看哪一组猜出的答案最多，限时一分钟。老师说，同学们轮流上去表演。轮到组了，心砰砰直跳。我来描述物体的形状特征，李健强猜物体的名称。我调动起储藏[www.wenxue9.com www.wenxue9.com 转载注明]在身体里的每表演细胞，尽把物体的形状特征用语言、动作生动形象地描绘。而李健强则专心致志地表演，仔细观察每动作，体会每话，不放过每表情。转眼，一分钟了，竟猜中了 7 个，远远超出组。“耶”，赢了，很激动，合作，我和李健强真是心有灵犀呀。
    游戏我明白了道理：学会合作更大的。人在世界上都孤立的，都要和各样的关系。你是运动员，和你的队友一起合作，为祖国的荣誉而奋斗；你是水手，和你的同事一起冒雨冲风，远航大海，乘客安全；你是警察，和你的战友一起执勤，一起巡逻，共保一方平安。其实，生活中处处可以体现合作：，需要合作；实践活动，需要合作；克服，更需要同学们的合作。同学们，众人拾柴火焰高，让学会合作吧！
    老师：王巧云
 

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