四年级读《养花》有感

[10-18 20:56:28]   来源：http://www.wenxue9.com  读后感   阅读：8488次

概要：四年级读《养花》有感 美化环境,丰富生活,需要劳动,只有劳动才能创造美,否则"连棵花都养不活".这是我读老舍的《养花》,所得到的启示. 老舍养花不顾自己的病,也不管狂风暴雨,对花倾注了全部感情,付出了自己的辛苦和汗水.他不仅使自己的生活充满了乐趣,还让别人和他一起分享快乐. 我也爱花,爱草,爱小乌龟.可只喜欢欣赏,不太喜欢养它们,或者只是从自己的兴趣出发,做一阵就厌烦了.妈妈曾经给我买过两只小乌龟,初起我还勤换水,按时给它们食物,可不久我就变得懒惰了.心想:老换水干啥,怪麻烦的.后来水罐里的水渐渐地变少了,水也浑浊了,小乌龟因缺氧死了一只,现在只剩下一只小乌龟了,我这才急着换水,保住了剩下的一只小乌龟.想想跟老舍的"像好朋友似的关切它们"比较起来,我可真是差得太远了. 读了《养花》,使我明白了要让生活变得更美好,需要付出艰苦的劳动,因为只有劳动才能创造出美来. 四年级读《养花》有感的延伸阅读——读后感的写作注意事项格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后

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四年级读《养花》有感

      美化环境,丰富生活,需要劳动,只有劳动才能创造美,否则"连棵花都养不活".这是我读老舍的《养花》,所得到的启示.

      老舍养花不顾自己的病,也不管狂风暴雨,对花倾注了全部感情,付出了自己的辛苦和汗水.他不仅使自己的生活充满了乐趣,还让别人和他一起分享快乐.

      我也爱花,爱草,爱小乌龟.可只喜欢欣赏,不太喜欢养它们,或者只是从自己的兴趣出发,做一阵就厌烦了.妈妈曾经给我买过两只小乌龟,初起我还勤换水,按时给它们食物,可不久我就变得懒惰了.心想:老换水干啥,怪麻烦的.后来水罐里的水渐渐地变少了,水也浑浊了,小乌龟因缺氧死了一只,现在只剩下一只小乌龟了,我这才急着换水,保住了剩下的一只小乌龟.想想跟老舍的"像好朋友似的关切它们"比较起来,我可真是差得太远了.

      读了《养花》,使我明白了要让生活变得更美好,需要付出艰苦的劳动,因为只有劳动才能创造出美来.
 

四年级读《养花》有感的延伸阅读——读后感的写作注意事项

　　格式
　　一、格式和写法
　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
　　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
　　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
　　四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
　　五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
　　六、要审清题目。
　　在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
　　七、要选择材料。
　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

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