一年级夏天到了作文

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概要：一年级夏天到了作文夏天到了滨海县实验小学一(9)班顾向荣夏天是一个变脸的季节，一会儿晴空万里，骄阳似火;一会儿乌云密布，狂风怒吼;一会儿刮台风，一会儿下雷雨，但绝大多数时候，红通通的太阳高悬在世界的当空，红的光如火箭射到地上，地上好像要着火了。青蛙在荷叶上跳来跳去，知了在树上不停地唱歌，小虫在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻到地里说悄悄话，还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴，真是一派繁忙的景象!院子里的葵花正朝着太阳在笑呢，门前如雪的茉莉散发出淡淡的清香，池塘里的荷花开得真美啊!真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红!翠绿的大自然在热浪中渐显成熟。夏天的水果也很多，有又大又圆的西瓜，甜甜的桃子，酸酸的梅子，玲珑多姿的葡萄，恬静而清爽的草莓。夏天最有趣的事是去看海，去沙滩听潮声，在无风的夏夜默默等待海的另一边那第一缕阳光升起。我喜欢夏天，因为夏天令我感到生活的多姿多彩。一年级夏天到了作文的延伸阅读——写作文的注意事项1.开头的写法开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2

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一年级夏天到了作文

　　夏天到了

　　滨海县实验小学一(9)班顾向荣

　　夏天是一个变脸的季节，一会儿晴空万里，骄阳似火;一会儿乌云密布，狂风怒吼;一会儿刮台风，一会儿下雷雨，但绝大多数时候，红通通的太阳高悬在世界的当空，红的光如火箭射到地上，地上好像要着火了。

　　青蛙在荷叶上跳来跳去，知了在树上不停地唱歌，小虫在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻到地里说悄悄话，还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴，真是一派繁忙的景象!

　　院子里的葵花正朝着太阳在笑呢，门前如雪的茉莉散发出淡淡的清香，池塘里的荷花开得真美啊!真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红!翠绿的大自然在热浪中渐显成熟。

　　夏天的水果也很多，有又大又圆的西瓜，甜甜的桃子，酸酸的梅子，玲珑多姿的葡萄，恬静而清爽的草莓。

　　夏天最有趣的事是去看海，去沙滩听潮声，在无风的夏夜默默等待海的另一边那第一缕阳光升起。

　　我喜欢夏天，因为夏天令我感到生活的多姿多彩。
一年级夏天到了作文的延伸阅读——写作文的注意事项

1.开头的写法
　　开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　

　　(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

　　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

　　(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

　　(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

　　(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

　　(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

　　(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

　　(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

　　(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

　　（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

　　（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

　　（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
　　(1) 演绎法：

　　从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

　　(2) 归纳法：

　　从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
　　(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

　　(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

　　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

　　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

　　(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

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