快速破解语病的二十八心法

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8833次

概要：应为“由……决定的十六、出现了文言词语、书面语可能是语意重复。《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。“躬耕修典”即“编纂”，重复注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。 十七、出现了“的”字的短语可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当【语意不明】天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”【搭配不当】2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字 十八、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语可能是不合逻辑（表意相反）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”或“

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应为“由……决定的

十六、出现了文言词语、书面语

可能是语意重复。

《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。

“躬耕修典”即“编纂”，重复

注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。 

十七、出现了“的”字的短语

可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当

【语意不明】

天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。

语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”

【搭配不当】

2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字 

十八、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语

可能是不合逻辑（表意相反）

为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”

睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

“忌”或“不可”去其一

十九、出现了使、让、令、把、被等

可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。

【主语残缺】

经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后

【主客体颠倒】

今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。

主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”

【语序不当】

我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。

语序不当，应将“任意”调至“被人”后。 

二十、判断词“是”

【当句中出现判断词“是”时，则应考虑主宾搭配是否恰当】

如：中等教育是开发人的能力的最好时期。

“中等教育”后应加“时期”

【当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅的毛病】

如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。

【有判断词“是”的句子，常常有判断不明确的毛病】

如：张长福今年22岁，是应届毕业生。

两个句式杂糅在一起，应选其一来表达。

究竟是初中、高中毕业，还是大学毕业？判断不明确。 

二十一、谦敬词

汉语言极为丰富，许多词语都具有一定的倾向性，谦敬词就是其中最容易误用的一种。所以当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。

常见的敬词有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“拜”（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”，请别人给予指教），“惠”（“惠顾”，称对方到自己这里来），“光”（“光临”，称宾客来到）等。

常见的谦词有：“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，对别人称自己的父母兄弟），“拙”（“拙见”，称自己的见解），“寒”（“寒舍”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的意见）等。

【使用时应准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象】

我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。

“令尊”，敬词，用于称别人的父亲

校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。

“抛砖引玉”，谦词，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人

象这样的词常见的还有：

“蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。

“不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。

“信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。

“三生有幸”：谦词，形容极其幸运。

“洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说的客气话。

“犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。

“才疏学浅”：谦词，才识不广，学问不深。

“刍荛之言”：谦词，称自己的言论。

“鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。

“高朋满座”：敬词，形容宾朋很多。

“高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。

“惠然肯来”：敬词，表示欢迎客人来临。

“众望所归”：敬词，形容有很高的威望，受到人们的敬仰。

“德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。

“后起之秀”：敬词，后出现或新成长的优秀人才。

“金玉良言”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。 

二十二、多义词

【当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病】

这个粮库的大米保管没问题。

“保管”既可作动词“保存”理解，又可作副词“保证”理解。

门没有锁。

“锁”既可作动词，又可作名词理解

象这样的常见例句还有：

“这本书是黄色的”。（纸张是黄色的/内容是不健康的）。

“房产权一事已告徐××”（“告诉”/“讼告”）。

“这个人好说话”（h ao/h ao）。“这份报告我写不好”（“不适合”/“能力有限”），

“课桌一边坐着一个孩子”（“只一边有”/“两边都有”），

“昨天，我借了你的钢笔，没用，今天给你送来了。”（“没有用它”/“坏了，没用处”）。

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