高考语文选择题解题技巧——解题技巧(1)

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8350次

概要：2、珍惜第一次判断。从历年考生的选择题答题经验来看，第一选择判断的正确率比较高。考生因人而异，心理品质不一。许多考生进入考场后，心情紧张，也就是说考生在开始答题后，心态还没进入正常状态，由于紧张，选错的概率就比较高。这时推翻第一次判断也是需要的，珍惜并不等于绝对。等到心态进入正常状态后，再复查前面的选项，进行必要的纠正也是必需的。不过由于考试题量大，考生用于复查的时间往往很少，所以，短时间内把心态调整到正常状态是考生们在平时就需要加以训练的。平时就要不断总结经验、教训，不断地研究自己、分析自己，掌握自己答题的节奏和个性特点，进而提高选择题的得分率。（三）、提高信息筛选能力当今的社会是信息化的社会，人们要生存，人们要发展就要每时每刻和信息打交道，信息量之大、信息速度更新之快是前所未有的。同学们将来不管从事什么工作，都要和信息打交道，所以一定要具备筛选信息的能力。新课程标准对于学生应具备的各种能力要求中，筛选信息的能力是一项十分重要的能力。高考测试中始终将测试学生筛选信息的能力做为一个重点，渗透到各个学科的试题中。高考试题在创设的情景中，在提供的材料中，在提供的已知条件

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2、珍惜第一次判断。

从历年考生的选择题答题经验来看，第一选择判断的正确率比较高。考生因人而异，心理品质不一。许多考生进入考场后，心情紧张，也就是说考生在开始答题后，心态还没进入正常状态，由于紧张，选错的概率就比较高。这时推翻第一次判断也是需要的，珍惜并不等于绝对。等到心态进入正常状态后，再复查前面的选项，进行必要的纠正也是必需的。

不过由于考试题量大，考生用于复查的时间往往很少，所以，短时间内把心态调整到正常状态是考生们在平时就需要加以训练的。平时就要不断总结经验、教训，不断地研究自己、分析自己，掌握自己答题的节奏和个性特点，进而提高选择题的得分率。

（三）、提高信息筛选能力

当今的社会是信息化的社会，人们要生存，人们要发展就要每时每刻和信息打交道，信息量之大、信息速度更新之快是前所未有的。同学们将来不管从事什么工作，都要和信息打交道，所以一定要具备筛选信息的能力。

新课程标准对于学生应具备的各种能力要求中，筛选信息的能力是一项十分重要的能力。高考测试中始终将测试学生筛选信息的能力做为一个重点，渗透到各个学科的试题中。高考试题在创设的情景中，在提供的材料中，在提供的已知条件中包含着大量的信息、数据和条件，对于分析某一问题、解决某一问题，有的信息是有用的，有的信息是无用的，学生应具备筛选信息的能力，把有用的信息筛选出来，去分析、解决问题。

有一道化学实验题，简单且有趣。题目所提供的情景是这样的：一个库房中存放着一些特殊商品，这些商品对库房空气中的氧气含量有一定的要求，如果库房空气中氧气含量过低，商品就要受损。为了保证商品的完好，仓库保管员要定时提取库房中的空气小样，送到化验室测试，一旦缺氧就要通风补氧。试题提供了几种化学器皿：水槽、烧杯、一小块玻璃、橡皮管、集气瓶还有水。让学生充当仓库保管员，利用提供的这些条件，将库房中空气小样提取出来交给化验室就可以了。考试结果统计表明，相当一部分学生不会做这道题。

试题的答案十分简单，在库房外边将集气瓶注满水，进入库房后将集气瓶中的水处理掉，然后用玻璃片盖住集气瓶的口，那么集气瓶中的空气就是库房中的空气小样了，送到化验室就可以了。

学生知道这个答案后问：水槽、橡皮管、烧杯还没用上呢？实际上，解决这个问题有了集气瓶、有了玻璃片、有了水就足够了。

学生为什么会产生这样的问题呢？原因就是在试题中提供的信息，有的是有用信息，有的是无用信息。学生在试题所提供的大量信息面前，不能进行筛选，甚至认为每个信息都是有用信息，那自然就找不到问题的切口了。

筛选信息的能力一般要通过阅读、思考、筛选、应用几个环节来培养。阅读就是要明确解决的问题是什么？明确提供了什么样的信息？思考就是想一想解决这个问题需要什么条件？需要什么信息？筛选就是围绕问题的主干把有用信息挑选出来；最后就是利用有用信息去解决问题。

（四）、提高抗干扰能力

高考选择题在选项的设置上是有具体要求的，命题时要求其它选项要对正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出考生的典型错误。干扰是命题者的初衷，也是评价选择题的一项重要标准。

一道选择题如果是四选一，其中一项是正确选项，或是符合题意的选项，那么其它三项叫什么呢？叫做“干扰项”。不但要干扰有效，还要干扰出考生的典型错误。

什么是典型错误？这就是说命题者在研究某一试题的正确选项和干扰项时，既分析了知识与能力要求的层次，也分析了考生面对试题可能暴露出来的知识漏洞与能力差异，这样在A、B、C、D四个选项中所设置的三个干扰项才能对正确选项构成干扰，才能干扰出考生的典型错误。从另外一个角度讲，要干扰出学生的典型错误，那一定是深层次的干扰。

我们有些考生怎么干扰也不糊涂；也有些考生一干扰就糊涂；更有些考生不干扰也糊涂。

那么如何提高考生的抗干扰能力呢？

审题是十分重要的，要看清楚、看明白，而且要想清楚、想明白。平时的复习首先要注意夯实基础，基础知识、基本概念、基本规律、知识点之间的内在联系要清楚，要清晰、要落实。其次要提高自己的学科能力和其它方面的能力，高考试题没有一道不是在考查能力的，选择题也不例外。具备了扎实的基础知识，具备了一定程度的能力，排除干扰的能力也就会相应得到提高。

七、提高选择题得分率的另外几个环节

提高选择题的得分率还有几个环节一定要注意把握：

要有自信心

在审题、筛选信息、排除干扰的过程中一定要树立自信心，谨慎是一个方面，自信心也是十分重要的。三心二意、犹豫不决既耽误时间又影响正确选择。当然自信心是建立在知识基础牢固、学科能力落实的前提下的。

2、精神集中、把握时间、涂抹正确

在回答选择题时，精神要集中，不能看着这道题，想着前边的题，特别是综合试卷的选择题是按学科排列的，一定要做完一个学科再看另一个学科。每一个学科有每一个学科的知识网络，每一个学科的思维方式、能力要求也是不一样的，专注于每一个学科，专注于每一道题，这样不但可以提高效率，还可以提高判断的正确率。把握住时间，既不要草率，也不要拖沓，涂抹机读纸要正确也是十分重要的。

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