中考文言文阅读复习策略：眼中有文心中有人

马之千里者宾语后置的标志(《马说》)

(4)放在句末，调整音节，没有实在意义。

公将鼓之(《曹刿论战》)久之，目似瞑，意暇甚。

(《狼》)3．作动词，充当谓语，作到、往的意思。

吾欲之南海，何如？（《为学》）

(三)句式常见文言句式包括判断句、省略句、倒装句和被动句。

1、判断句。文言判断句的基本形式：“……者，……也。”如：“夫战，勇气也。”（《曹刿论战》）判断句一般不用判断词“是”，翻译时需要加上。

2．省略句。文言文省略比较多，判断省略成分，需要“瞻前顾后”，需要整体把握文章的内容。例如：“一鼓作气，再而衰，三而竭”是“再鼓而衰”、“三鼓而竭”的省略。

3．倒装句。倒装句有的是为了修辞的需要，颠倒了语序。例如：“甚矣，汝之不惠”是“汝之不惠甚矣”的倒装，强调谓语。

4．被动句。主语是所表示行为的受动者，叫被动句。被动句有的借助于被动问“为”、“为……所……”、“于”、“被”等来表示，例如：“为乡里所患”(《周处》)；也有不借助被动词，直接在句意上表被动，例如“帝感其诚”(《愚公移山》)。

■心中有人，广泛联想

“活”是近年来中考试题的一大特色，我们复习也要着眼—个“活”字，应以课文为范例，注重知识的内在联系，通过联想，由此及彼，由课内向课外拓展延伸，巧妙迁移运用学过的知识。例如复习《曹刿论战》，我们可以联系我国历史上其他以少胜多、以弱胜强的战役———赤壁之战、官渡之战、淝水之战等等。再如复习《桃花源记》，我们可联系所学过的陶渊明的其他诗文———《五柳先生传》、《饮酒》、《归园田居》等，这样就可从更深层次去理解他的“不慕荣利、安贫乐道”，当然也可联系与他一样“不慕荣利、安贫乐道”身居陋室还要为陋室作铭的刘禹锡。

课外文言文的复习，关键是课内文言文要牢固掌握、灵活运用，同时适当进行课外文言文训练，做到“功夫在诗外”。